聚焦英语核心素养提升 济南高新一实验英语组举行集体教研活动

其次,三个年级英语组聚焦一册三研,助力教师走向深度备课。七年级英语组立足新课标,围绕学科核心素养,在英语语言学习活动观的总体把控下,提出具体学段内学生应掌握的语言知识,文化知识,语言技能和学习策略。在对新课标深入研讨的基础上,七年级英语组深度钻研教材,新教材对教师的教学实施提出了新的挑战,教师们努力做到教...

...开展省重点科研课题“英语学习活动观指导下的基于学科核心素养...

华声在线7月25日讯（通讯员邹红刘丽娟）为进一步增强课题研究的实效，确保科研的正确导向，近日，长沙市长郡开福中学携手湖南省葛敏初中英语名师工作室，引领众多卓越英语教师齐聚云端进行了一次省重点科研课题“英语学习活动观指导下的基于学科核心素养培育的教学实践研究”分享会。本次分享会由三个环节组成。湖南省葛敏...

黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养

集“显性”培养与“隐性”培养于一体的大学英语自主学习能力培养课程体系、资源丰富的网络自主学习平台、突出个性化和过程管理的自主学习管理体系,以及集诊断性、形成性和终结性评价于一体的评价体系,着力提升学生的英语学科核心素养

黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养-光明...

集“显性”培养与“隐性”培养于一体的大学英语自主学习能力培养课程体系、资源丰富的网络自主学习平台、突出个性化和过程管理的自主学习管理体系,以及集诊断性、形成性和终结性评价于一体的评价体系,着力提升学生的英语学科核心素养

京津冀:共研学生英语核心素养 助推形成跨学科教学成果

课例展示环节,天津经济技术开发区国际学校、河北省沧州市运河区黄河路小学、北京市东城区培新小学3位教师立足主题丛视域,培养学生核心素养,促进跨学科主题学习落地生根。河北省教育科学研究院外语学科教研员作精彩点评并提出建设性意见。活动还特邀北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学英语教研员作专题报告。

培养初中生英语核心素养的三项策略

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务(www.e993.com)2024年11月4日。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项任务。下面笔者结合自己30余年的初中...

【直通校园】跨学科之美 赋共育之能 | 建设路小学开展“英语+科学...

开展“英语+科学”融合教学关键在于教师深入挖掘文本主题背后的科学现象,找准学科融合知识点,能以科学探究来进行学习活动设计,帮助学生建构认知,学会用英语学习科学知识。总而言之,英语与学科融合学习是对学习内容的更新、对学习过程的重构、对思维能力的重塑,是提升学生核心素养的有效途径。

小学英语教学中学生核心素养培养探析

2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出,教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。2017年底,新的课程方案和课程标准中,各学科首次凝练提出学科核心素养。其中,英语核心素养主要是指学生通过英语课教育及自身的...

聚焦学科核心素养 共探单元整体教学

为深耕英语核心素养的课堂建设,深入推进新课标学习与落实,全面提高课程实施水平和课堂教学质量,有效提升教师对教材的文本解读与单元整体教学能力,12月28日下午,经开一校特色英语部开展了“核心素养指向下的小学英语单元整体教学设计集体备课活动”,小学十路校区、一路校区、实验校区及东前进教育集团的英语教师参加。

天津日报数字报刊平台-2024年中考英语学科 备考策略及学习规划

2022年出版的《义务教育英语课程标准》,围绕着英语学科核心素养提出了本学科的课程总目标为“发展语言能力,培育文化意识,提升思维品质,提高学习能力”。从2023年各学科的中考试卷和成绩反馈来看,天津中考试题命制总体趋于稳定式发展,并且在稳定中探索创新。2024年是天津中考改革实践的第三年,广大考生和家长要密切关注考试...