寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索
例如,高中英语学科以项目式学习作为深度学习中改进教与学方式的抓手,以“真实情境、问题驱动”设计与学生生活或未来应用场景相关的任务,如撰写旅行日记、制作英文短片、编写英文剧本或研究报告等,让学生在解决实际问题的过程中学习和运用语言,提升理解、分析、应用和创新能力。英语学科依托新技术,通过大单元教学和跨学科教...
小学英语教学中学生核心素养培养探析
教学相长,寻找最合适的教学切入点,以语言情境和评价总结为主要内容,以拓展材料和小组学习为主要方式,使英语核心素养各环节间的相互渗透和融合发展成为可能,进一步提升学生的英语核心素养,从而更好地实现小学阶段英语学科各项教学任务和教育目标。
聚焦核心素养 优化课堂教学—顾校长听评课之英语年轻老师篇
在教学中多鼓励学生积极参与,大胆表达,提高学生运用英语进行日常交际的能力。课后,顾万春校长对这堂课进行了细致的点评:华老师以新课程理念为指导,充分考虑学生特点,通过营造一定的学习情境和和语境,将学生学习英语语言知识、教师传授知识和教学成果的评价有机地整合起来,激发学生学习的兴趣和积极性,使学生提高语言能力...
跨学科之美 赋核心素养之能
在跨学科融合教学中,帮助学生在情境中掌握摩擦力相关的词语,以及科学实验操作的核心句型。引导学生通过动手实验,在真实的语境中发展语言能力,解决生活情境中的实际问题,落实跨学科素养。最后,青岛大学师范学院的庞晖教授进行了小学英语跨学科主题学习讲座,她从素养本位的学习、跨学科主题学习的背景、跨学科主题学习的定义...
培养初中生英语核心素养的三项策略
开展丰富多样的课外实践活动,有助于提升学生的英语核心素养。一方面,学校可以定期组织举办英文歌唱比赛、英语电影配音比赛、英语演讲比赛等活动,以此激发学生对英语学习的兴趣。另一方面,教师要大力倡导学生课外读写练习。多阅读有助于学生养成英语思维。教师可结合课堂学习内容及学段特点,给出课外阅读的指导建议。同时,教师...
聚焦英语课堂 发展核心素养 “教—学—评”一体化实施路径的探索...
6月1日,由北京大学外国语学院主办,北京大学外国语学院英语教育研究所、北京出版集团有限责任公司教材分公司承办的“聚焦英语课堂发展核心素养——‘教—学—评’一体化实施路径的探索与实践研讨会”召开(www.e993.com)2024年9月17日。会议主题为深化义务教育英语课程改革,在教材使用和教学实践中落实新课标要求的“教—学—评”一体化理念。大会...
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
我们严格遵循课程方案和义教课标的理念,力求通过英语课程落实学生发展核心素养的要求,充分彰显英语学科独特的育人价值,落实立德树人根本任务。一个国家不能没有根,一个民族不能没有魂。要培育国家之“根”,熔铸民族之“魂”,在青少年群体成长的关键时期,教师就要给予其适时、正确的价值观引导,帮助其树立正确的思想观念...
深圳市教科院举办“美育浸润下的初中英语文学阅读教学”主题培训...
来自全市和深圳对口帮扶广东省各地市的英语老师及教研员们以线上+线下方式参加,通过示范课展示、专题讲座、专家点评等活动,深入研讨如何在初中英语教育教学中挖掘与使用美育资源,提升学生的英语文学鉴赏能力以及对美的认知、感悟与创造能力,在提升英语学科核心素养的同时,拓展思维的广度与深度,在文化互鉴中增强文化自信,实...
补短板、锻长板,以初中英语学科变革促进全省初中教育高质量发展
近日,在2023年江苏省社科应用研究精品工程外语类课题结项评审活动中,由省教科院英语教研员魏惠教授领衔主持的“素养导向下省域基础英语教学框架设计与实施”课题顺利结项,并被评为6个优秀成果之一。该成果是新课程背景下江苏推动落实国家课程标准、构建有助于核心素养培养教学体系的重要举措,也是魏惠教授所主持“素养导...
小学英语基于新课程标准的教学实施培训开课
为积极探索发展学生英语学科核心素养的有效途径,落实立德树人的根本任务,推进新课标落地,助力教育高质量发展。10月25号,平原县小学英语基于新课程标准的教学实施培训活动在江山国际学校举办。外研社培训师张胜男展示了词汇教学课例和阅读教学课例的教学流程及活动设计,参会老师转换角色,以沉浸式观摩体验英语新课堂。整个过程中...