浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...

下面,笔者将结合PEP三年级下册Unit5《Doyoulikepears?》PartB教学实例,来浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径。1.分析语篇主题和内容,有逻辑地整合文本。教师需要对单元内的板块内容进行横向梳理和统整,把握单元内各个板块的逻辑体系,调整各个板块的教学顺序,以期有效培养学生的核心素养。本单元主题是...

通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行

科任学科组以《聚焦核心素养引领教学提升》为主题开展活动。01李硕老师《当冲突发生》道德与法治学科李硕教师做四年级道德与法治《当冲突发生》展示课。李老师以情景为依托,通过“冲突碰碰车”、“冲突诊断官”、“冲突大闯关”三环节组织实施教学活动,采用合作、探究、交流、分享的方式,引导学生了解校园冲突发生的...

6+2≠8?一道数学题引发英语教师这样反思……

01生活化教学,培育核心素养的有效途径这个“小插曲”不得不引人深思：虽然题目涉及的知识点不复杂，但实际上它考察的是孩子的观察能力和对日常生活的了解。所谓教育，爱因斯坦曾说：“教育就是当一个人把在学校所学全部忘记之后剩下的东西。”在现代教育中，仅仅掌握课本上的知识是远远不够的。孩子们更需要学会如何...

再战告捷丨“2024 WSC世界学者杯”朝阳凯文学子冲进耶鲁冠军赛

每年WSC会围绕一个主题,通过跨学科、主题性探究式等独特的学习方式,展开对科学&科技、社会学、历史、艺术&音乐、文学&媒介、通识等六大学科领域的深度探究与竞技,从而启发“学者们”对于不同学科的兴趣,培养团队合作、国际沟通、创新与思辨等核心素养,成就未来学者与领袖。

《漫科学》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

核心素养下高中化学立德树人理念的渗透研究浅析“双新”背景下普通高中薄弱学校化学备考策略骨骼修复与组织再造在高校研究与教学中的创新应用科技成果转化基于PLC的化工污水处理自动化控制系统设计研究大数据时代信息系统网络与数据安全管理策略探析创新人才培养...

共研共享教育资源!呼兰一中教师走进五常送教下乡

呼兰一中教师冯睿基于数学学科核心素养,从学情出发,结合新课程标准的要求设计了《古典概型》一课,引导学生积极思考,使学生在学习过程中体会到数学知识与生活间的联系(www.e993.com)2024年12月18日。呼兰一中教师徐晶鑫教学中首先通过问题串,复习旧知,引入新课《库仑定律》,然后引导学生快速熟练地掌握点电荷的概念,使学生们的学习效率提高。此外,拉林...

师者风采丨湘大附校初中部9年级

她们长年奋战在教育教学第一线,有着丰富的教学经验。备课组团结合作、研无止境,和而不同、百花竞放。她们在教学过程中坚持以语教德,以文育人,立足课堂教学,探索高效的语文阅读和写作教学策略,引导学生独立思考,坚持在教学活动中提升学生的学科素养。杏坛传道有情,弦歌逐梦不倦。唯愿:一路耕耘,一路芳香。

《课程教育研究》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

教学常态化应用探究浅议小学道德与法治课学生法治观念的培养初中道德与法治大单元教学策略初探核心素养下小学《道德与法治》情境教学探索信息·动态综合实践活动信息化模式的效能优化实践策略信息技术在高中地理过程教学中的应用策略研究浅谈高中信息技术校本课程建设——以学生的技术创新培养为例北京高考英语听说机考听后转述...

中华活页文选杂志社中华活页文选编辑部2024年第4期目录

核心素养下的高一数学单元教学策略(179)周明祥课程建设利用STSE教育创建STSE课堂模式策略(182)崔洁;秦澜航高中数学教学中提升学生主体参与意识的方法(185)付朝科浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养(188)胡玉燕中职英语教学中的互动式教学路径探究(191)晋向菲大单元教学在薄弱学校高中地理教育中的应用与...

东坡区聚焦小学英语学科素养 打造高效课堂

最后,来自眉师附小的佟贞老师做了题为《浅谈核心素养在小学英语教学的落地生根》的专题讲座。佟老师结合自己的教学经验,通过图片、教学实例,对英语学科素养进行了深度剖析。此次专题研讨活动,各具特色的教学风格给与会教师留下了深刻的印象,东坡区师培中心陈淑琴老师还深入课堂,进行调研巡视。