新高考背景下高中英语大单元教学探索
结合理论知识将单元内不同的知识板块进行串联,开展系统性教学,满足新高考背景下学生系统性学习英语的要求,为英语终身学习奠定基础;教学中,教师明确不同单元的教学主题,准确把控课程内容难易程度,把握教学重难点,同时根据新高考政策梳理英语学科核心素养与课程内容、教学活动之间的关系,始终依据学生学情调整教学活动,保证英...
探索数字化教学与项目式学习——中国教师报课改中国行(英语)携手...
本次活动不仅为一线英语教育工作者提供了宝贵的交流与学习机会,也为推动教育数字化转型、提升教学质量和学生核心素养注入了新的动力。天学网·数字化教学研究院一直致力于通过数字化技术推动新课标、新课改、核心素养在全国各地英语老师的课堂中落地,未来天学网还会继续与老师们一起携手并进,为课堂教学改革及提升教学质...
立足核心素养 搭建课标与课堂的桥梁——北师大版初中英语新教材...
此外,教材配套资源和服务可以有效帮助教师使用教材开展教学,践行新课标理念,实现学科素养的培养目标。据了解,北师大版初中英语教材根据《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育英语课程标准(2022年版)》的精神进行了全面修订,将于2024年秋季学期开始使用。北师大版初中英语教材编写组和北师大出版集团将高标准高质量...
聚焦英语课堂 发展核心素养 “教—学—评”一体化实施路径的探索...
探讨指向学生核心素养发展的英语课程“教—学—评”融合观,聚焦“教—学—评”一致性原则和一体化设计思路,提出对标体现核心素养发展要求的学业质量标准,推进“教—学—评”理念和方式的转变,促进学生全面而有个性的发展。
聚焦英语核心素养,荔园教育集团建构学力生长课堂
深圳市教科院英语教研员郑民军对活动进行总结时指出,“学力生长”是指向核心素养培育的小学英语课堂教学变革,是实现课堂教学高质量发展的重要内核,是教师教育教学的根本所在,需要教师重视并着力研究。他高度肯定荔园师生的精彩表现、赞扬荔园教师扎实的语言素质,以及荔园学子优秀的学习习惯和学习方式。南方+记者孙颖...
聚焦核心素养 优化课堂教学—顾校长听评课之英语年轻老师篇
华老师以新课程理念为指导,充分考虑学生特点,通过营造一定的学习情境和和语境,将学生学习英语语言知识、教师传授知识和教学成果的评价有机地整合起来,激发学生学习的兴趣和积极性,使学生提高语言能力,形成核心素养(www.e993.com)2024年9月10日。顾校长以立足智趣英语,聚焦核心素养下的英语学习角度出发,对华老师的课提出几点建议:...
“课程思政视域下的高中英语课堂教学”主题研讨活动在天津市第一...
在随后的评课中,老师们表示,霍永钢在教学中展现出了极高的专业素质,师生互动性强,课堂充满着轻松的氛围。整节课下来,霍永钢既完成了语言、词汇的教学,也关注到了学生英语核心素养的提升。从开始的学习、理解,到中途的实践、应用,再到最后的迁移、创新,本节课达到了新课标的要求。这也是天津市第一中学教师队伍专业...
核心素养领航向 品质课堂展风采——亳州市第一小学英语组公开课
教育之美,美在育人;课标之耕,赋能成长。为了进一步落实新课标教学理念,培养学生的核心素养,助推教师专业成长,优化课堂教学,提高教师的教育教学水平,2023年12月13日,亳州市第一小学英语组开展公开示范课活动。王静静老师执教的课程是QingmingFestival,本节课也是王静静老师获得市级优质课一等奖的一节传统节日课。王老师...
在英语教学实践中实现“五育”融合
以课堂实践促进“五育”融合以人教版英语七年级下册第四单元“Don’teatinclass”(别在课堂上吃东西)为例,本单元所体现的核心素养包括:得体地表述不同规章制度、表达对规则的看法、运用换位思考及合理渠道解决问题的能力。教师可由此设置单元大概念“无规矩不成方圆”,并通过三个小观念分别探讨学校规章制度、...
聚焦核心素养 完善初中英语课堂教学
活动中,英语教师就改进课堂教学模式、培育学生核心素养等问题展开热烈讨论,并在讨论结束后带来了优质示范课。教师宋川在授课的过程中极其注重学生的英语素养培育,耐心纠正学生的单词发音,有效助力学生提升语言能力;充分利用多媒体教学手段,通过让学生听动物的音频并猜单词,增添了学习的趣味,充分调动了学生的学习兴趣。又如...