山东省2024年度义务教育国家课程中小学音乐新教材使用暨教研员...
并就增值性评价的探索进行精彩展示;宋丹执教七年级上册第二单元《缤纷舞曲》单元教学设计及实施建议,梳理新教材的结构、内容及内容体现的正确价值观,举例示范如何提炼大单元的大概念,进行有效地进行单元设计,安排子任务;朱玉红介绍《基于核心素养的音乐课程研究》,梳理课标发展历程,解读艺术核心素养的内涵,介绍...
模块五美术课程论第二章义务教育艺术课程标准(2022 年版)答案解析
解析《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中的“课程内容”中指出:义务教育阶段,1~2年级开设唱游??音乐、造型??美术;3~7年级开设音乐、美术,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术);8~9年级开设艺术选项,包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术),每位学生至少选择2项...
聚焦核心素养,深入解读课标!海岸小学召开学科建设目标图谱研讨会
音乐科组将一至二年级分为低学段,三至五年级为中学段,六年级为高学段,通过欣赏、表现、创造、联系来培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。此外,在低年段和中年段分别开设唱游课和乐器课,在高年段开展歌舞剧排演,符合学生发展特点,逐步提高学生音乐素养。体育科组围绕核心素养,从基本运动技能、...
普通高中音乐课程标准(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析
音乐学科核心素养“艺术表现”是通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动,表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。它聚焦于音乐的实践性特质,音乐的艺术表现一方面通过艺术实践对接于审美行为的达成和审美能力提高,从而实现育人功能;另一方面它本身作为实践的一种,直接归属于中国学生发展核心素养结构中的“社会参与”...
...高中音乐新课程——《普通高中音乐课程标准(2017年版)》整体解读
此次普通高中音乐新课标在整体设计上有3点最鲜明、最重要的变化:1.凝练音乐学科核心素养,以此引领新课程设计和全部教学实践,明确音乐课程“立德树人”的学科贡献。2.高中音乐课程教学空间和学生音乐学习选择空间的双向拓展。3.所有模块按不同教学要求确定学业质量水平,表演实践类模块分层分级组织教学。
立足学生核心素养发展 实现历史课程育人方式变革——《义务教育...
摘要:与《义务教育历史课程标准(2011年版)》相比,新课标在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面都有所创新(www.e993.com)2024年9月21日。本文从历史课程的核心素养目标、大概念与核心素养目标的落实、落实新课标要求的教学建议三个方面对新课标的内涵做分析解读。 关键词:核心素养;历史课程;育人方式变革2023年7月25日,在山东...
2023年全国中小学艺术教师新课程标准学习与实践高级研修班
聚焦艺术新课标构建美育新课堂二、活动目标本次活动旨在引导老师们立足核心素养,与时俱进、更新观念,提升对艺术新课标的认识、加深理解,更好地探索在新课标导向下的音乐、美术课堂教学转型以及教学方法的创新,更好地落实新课标,发挥艺术在全面育人中的重要作用。
...系列专题(第15期)‖美育视域下的高中音乐课程标准解析与教学实施
新课程为师生提供了六个必修模块、六个选择性必修模块以及选修课程至少12个模块的多元化课程,同时将按照选课走班的模式进行教学,因此音乐教师都应做好充分准备,面对新机遇、迎接新挑战、落实新要求。二、把握好指向学科核心素养的教学目标《课标》指出“音乐学科核心素养包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。”...
郑州市举行全市中小学音乐教师义务教育艺术课程标准(2022版)培训会
6月28日上午,郑州市教育局教学研究室音乐学科组织了“2022年郑州市中小学音乐新课程标准培训会”。全市所有中小学以及高中音乐教师,全程通过在线直播的方式收看学习培训。本次活动旨在落实立德树人根本任务,帮助义务教育阶段广大教师准确理解把握新修订的义务教育课程标准新概念、新要求,提升教师的专业能力和核心素养,切实...
探索核心素养背景下语文课堂新样态
笔者长期从事语文教学工作,深深体会到语文课程是兼具工具性与人文性统一的基础学科,语文核心素养最终指向培养人的健全人格和思辨能力,目的是把学生培养成具有人文底蕴与时代精神的新型人才。笔者尝试构建五种语文课堂新样态,培养学生核心素养,为学生发展积淀文化底蕴。