新课标下的课堂教学改革——让核心素养在课堂教学中落地
要在课堂上建立基于学生学习的教学,学生带着教材走向教师,先学后教、以学定教、少教多学,将课堂更好地还给学生,让学生成为主角。在落实核心素养的课堂上,教师需要将自己熟悉的教学目标转为学生清晰的学习目标,让学生看得懂,听得明白,知道如何做,让学习真实发生。只有保持“业精于勤荒于嬉”的清醒认识,砥砺“...
惠安强师强教之路:“教科研训”一体化 核心素养新质化
深耕核心素养赋能教学提质增效近日,一场别开生面的蹲点教学视导活动在惠安二中开展。通过大量的课堂教学观摩与研究,惠安县教师进修学校对惠安二中的教科研工作以及教师专业成长进行蹲点式、把脉式精准指导。惠安县高中新课程新教材培训单元教学观摩课。惠安县教师进修学校供图惠安二中校长贺胜端说,蹲点教学视导活动是...
研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...
政治组张娜老师以“高中政治课程标准的学习、实践与反思”为主题,从课程性质、核心素养、议题式教学三个方面对新课标进行了解读,重点讲了自己的认识和在教学中的实践。组内老师们认为张老师分享的关于学生活动的开展、议题的设置和呈现,有很强的可操作性,对一线教师很有启发意义。08历史教研组王颖老师做了题为...
情境教育如何落地新课标?聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索...
一、活动主题核心素养导向的小学语文情境学习探索二、组织单位主办单位:中国教师报、南通市教育科学研究院、崇川区教育体育局承办单位:崇川区教师发展中心、江苏省南通师范学校第二附属小学、江苏情境教育研究所媒体支持:《小学教学设计》三、活动时间5月10-11日(周五、周六)会议议程(直播安排)5月10...
...2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理),2024新课标...
3.紧扣课标,凸显学科特色和稳中求变的风格。试题严格按照中国高考评价体系、地理课程标准进行命题,确保了试题的科学性和规范性,在保持地理学科特色的基础上力求自主创新。例如第19题祁连山农牧生态协同发展问题,摆脱了全国卷兼顾公平性的束缚,充分发挥地方特色,解决地方的问题。也从另一个侧面体现了选考科目自主决策...
名师解读:郑州十一中谷战峰评析2024年高考英语新课标Ⅰ卷试题
一、聚焦铸魂育人,落地核心素养在新课程标准下,2024年高考英语新课标Ⅰ卷试题在设计上着重于培养学生的核心素养,包括文化意识、思维品质和学习能力,注重了对学生的价值观培养和人文关怀,通过选材和题型的创新,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观(www.e993.com)2024年12月19日。试题设计不仅注重语言知识的掌握,更加强调通过语言学习过程实现个人...
洪雅县小学数学核心素养养成专题研讨活动在致远学校开展
第一节课由洪雅县教坛新秀致远学校教师林心执教《再认百数表》,林老师基于新课标理念下以培养学生核心素养为重点,引导学生观察百数表的排列规律,先横竖感知数的大小关系,再斜着看发现数与数和的关系,从而渗透“移多补少”的数学思想,增强数感,培养学生的推理能力,为学生的可持续发展奠基。
这场大会“干货”满满!院士登台讲“宇宙”,语速快得像开了“2.0...
中国教育学会物理教学专业委员会理事长彭前程介绍,我国的高中物理从2019年开启了以核心素养为理念的新课程、新教材、新教学等改革实验,今年,初中也开始了新课标等改革。“我们要把培养学生必备品格和关键能力放在第一位,让教育为国家的人才强国、科技强国战略服务。老师们要深入思考,如何让深度学习在课堂上发生,如何让学...
江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...
11.新高考选考科目组合有哪些?12.如何科学合理选考科目?13.考生何时确定选考科目?14.往届毕业生如何确定选考科目?15.高校招生专业对选考科目有何要求?16.如何查询高校招生专业对选科要求?17.新高考“3+1+2”模式和原文理分科有何区别?
名师解读:郑州十一中张烨评析2024年高考地理全国卷试题
地理试题依据这一理论要求,通过设置多样的情境类型和灵活的设问方式,体现了以学生为本、以情境和任务为基础、考查素养的评价要求。新课标卷第37题,将雨养型泥炭湿地发育过程凝练成五个典型的地理问题,将自然地理主要内容融入一个情境,涵盖生物、水文、气候、土壤、地貌等地理要素,深化区域认知和综合思维的考查。试题...