徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材

历史课标的新理念主要包括:一是提出义务教育阶段历史课程要培养的核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。二是从培养学生的历史核心素养出发,进一步将课程内容结构化,并增加跨学科主题学习板块。三是提出基于培养学生历史核心素养的学业质量要求。新教材在贯彻落实这些新理念的过程中,形成了...

聚焦“核心素养”的新课标“新”在哪?

核心素养,即学生通过学科学习之后逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。关键能力聚焦学生能够做事情,必备品格指学生能够坚持把事情做正确,正确价值观指向学生愿意并习惯做正确的事情。由此可见,核心素养不仅要求学生能够做成事情,更关注学生对社会的贡献,关注学生做人。同时,这些素养的发展是学生通过学科学习实现的,...

从研讨到实践,他们聚焦新课标携手共促青少年核心素养的发展

新课标在中小学教、学、考层面的工作实践与以往相比均有不同程度的调整变化，大力提倡我国中小学生的核心素养文化能力培养。“在新版课程标准中，要求学生更注重跨学科融合能力、学以致用的能力，这与学而思‘激发动力、培养能力’的教学理念不谋而合，双方将联合开展一系列研讨及实践，更好地促进青少年核心文化素养的...

如何提升英语核心素养?清镇市60余教师共探“新课标”

其中，红枫第三小学的教师陈苏呈现了一堂精彩的新标准三起六下Module3Unit1&Unit2语篇整合教学课例。陈苏的课程设计以单元整体教学为基础，巧妙地整合和拓展了教学内容，有效地提升了学生的语篇理解能力和英语核心素养。在教学过程中，陈苏巧妙地运用游戏和图像辅助教学，引导学生关注语篇线索，激发他们的思维。她通...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

1.依托义教新课标适当补充和完善单元导语的内容落实义教新课标精神,从语文核心素养出发,修订教材对现有单元导语作了补充和完善。主要关注三个方面:一是对标主题教育,完善并强化单元思想教育价值,体现文化自信的要求;二是对标相应任务群,或隐性暗含或显性阐明任务群的相关要求;三是结合人文主题和语文要素,给出特定情境下...

情境教育如何落地新课标?聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索...

聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索!小学语文情境学习的南通“天团”,来啦!5月10-11日,定个小闹钟来看视频直播吧~情境教育是我国基础教育改革的一颗璀璨明珠,她兴起于新时期,发展于新世纪,深化于新时代(www.e993.com)2024年11月24日。其创始人李吉林老师从古典文论“意境说”中汲取理论精华,历经四十余年的不懈奋斗,构建蕴含本土气息与创新...

学而思携手教育领域专家 共同研讨新课标核心素养

5月24日,学而思正式与青少年文化素养发展与推广工程达成战略合作,并获授“新课标核心素养研究与实践中心”。同时,依托青少年文化素养发展与推广工程搭建的交流平台,双方联合多位教学教研专家,围绕青少年核心素养能力的培养,陆续开展了新课标专项研讨,并面向学而思教师开展新课标核心素养教学实践培训,相关研究成果也将率先在...

师声说教:运用新课标中的大单元主题渗透核心素养

在新课程标准落地实施的同时,新的教学理念、新的教学方针、新的核心素养在新学期如火如荼的开始了,为了不断落实新的教学、育人的素养,教师必须有高思想、高站位、高科研能力才能不断的强化学科素养、教学方法、教育理念、才能深刻领悟课标中的育人方针,让素养渗透于学科之中,不仅仅让学生掌握一门学科,更重要的是让...

“新课标”如何让核心素养落地 ?听听专家怎么说

从“双基”(知识)到“三维目标”(能力)再到“核心素养”(素养),核心素养导向是课标的灵魂,是贯穿课标文本的主旋律,也是课标研制工作的主线。“强调核心素养,实际上是强调培养学生的必备品格、关键能力和正确的价值观。”郭华认为,核心素养是学习某门课程后沉淀下来的,结果态的东西,表现为学生的品格、能力和价值观...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代

和新课堂之间的关系一、明晰义务教育课标理念落地路线图教育目的(立德树人)——义务教育育人目标(三有)——学科核心素养(学生综合核心素养分解)——大概念提炼与理解(学科大概念、跨学科大概念)——结构化内容处理与整合——大单元教学设计——以学为中心的课堂——大概念深度学习、以高阶思维为特征的学科实践活动...