“聚焦新课程新教材新高考、落实教学方式变革行动” 西安市教育...
周至中学两节高三课,都能够有效落实区域认知、综合思维等地理学科核心素养。教师白娟执教《区域复习:非洲》,运用案例教学、比较分析等方法,组织学生探究区域部分与整体、区域动态变化等问题。教师罗曼执教《地球公转及其地理意义》,充分利用现代信息技术,让学生更直观地感受地球公转的地理现象,更深刻理解地球公转的地理意义。
创设好以核心素养为导向的教学目标
三维目标,应该是一个目标的三个方面,而不是三个互相孤立的目标,对其理解,可以准确表述为‘在过程中掌握方法,获取知识,形成能力,培养情感态度价值观。新课程强调三维目标的有机统一,只有实现三维目标整合的教学才能促进学生的和谐发展。作为核心素养主要构成的关键能力和必备品格,实际上是三维目标的提炼和整合,把知识、...
工作坊赋能,地理教育的“山东范儿”
三年来,工作坊相继邀请中国地理学会常务理事、人教社教材主编韦志榕,吉林大学教授孙正聿等专家学者,就地理教师基本素养与专业发展开展主题培训,聚焦核心素养落地,助力教师专业成长。依托山东省教师教育网直播会议系统,面向全省初中地理教师同步在线直播,从师德、能力、学习等方面进行专业引领。针对成员普遍重视的课题研究项...
金安区2024年初中地理优质课比赛成功举办
为深入贯彻落实新课程标准理念,探索学科素养导向下的地理教学新模式,落实地理学科核心素养,促进教师专业化成长,4月8日至4月9日,金安区2024年初中地理优质课评选暨观摩交流活动在六安市人民路学校南校举行。20余名参赛、指导、观摩教师参加了本次活动。活动前,金安区教师发展中心张明全对本届优质课大赛的规则和流...
2024教师招聘面试说课稿:初中地理《珠江三角洲区域的外向型经济》
珠江三角洲地区是我国对外开放的典型地区,中国坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次的对外开放,学习本节课的内容,既顺应时代潮流,也能够帮助学生理解区域联系与区域发展的关系,培养学生的区域认知和综合思维,有利于学生核心素养的培育。根据上述教材分析,我制定如下教学目标:...
秋风为序启征程 奋楫前行谱新章——包头八中开展“学为中心,慧学...
以此为目标,包头市第八中学开展了为期三天的校本培训工作,强化教师队伍建设,为新学期蓄力赋能(www.e993.com)2024年10月25日。培训启动仪式夏风已走,秋韵已至。大会伊始,刘智成校长发表了“深化课堂教学改革,提升学生核心素养”的讲话,他强调五育并举,指出教师们应当按照新课标的要求,提升学生的核心素养,培养学生解决问题的能力。并指出如何在情境...
权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉
试题强化教考衔接,考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接,能力、素养发展层面亦与之深度契合,引导初中语文教学提质增效,通过提高课堂教学质量来落实“双减”政策,注重夯实学生知识基础,提高学生核心素养。数学数学学科组2024年是课改以来浙江省初中学业水平考试全省统一命题的第一年。数学试卷基于义务教育数学课程标...
浙江省教育考试院官网 招考资讯 浙江省2024年中考命题思路
试题强化教考衔接,考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接,能力、素养发展层面亦与之深度契合,引导初中语文教学提质增效,通过提高课堂教学质量来落实“双减”政策,注重夯实学生知识基础,提高学生核心素养。数学数学学科组2024年是课改以来浙江省初中学业水平考试全省统一命题的第一年。数学试卷基于义务教育数学课程标...
浙江首次中考“全省一张卷” 各学科命题思路来了
试题强化教考衔接,考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接,能力、素养发展层面亦与之深度契合,引导初中语文教学提质增效,通过提高课堂教学质量来落实“双减”政策,注重夯实学生知识基础,提高学生核心素养。数学数学学科组2024年是课改以来浙江省初中学业水平考试全省统一命题的第一年。数学试卷基于义务教育数学课程标...
华师大崔允漷:课标新风向,指向学科核心素养的教学有这6大方法……
1)定位。学科核心素养是学科教育在全国贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务,发展素质教育中的独特贡献。2)性质。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是三维目标的整合与提升。3)内涵。学科核心素养是学生通过本学科学习之后而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。学科核心素养不是指学科的素养,是指学生的...