我们应当怎么认识和编写教案?从“三维目标”说起

在有了“核心素养”和“四维目标”之后,老师们的教案又超越了被称为“传统的三维目标”,在“新课程的整体推进和实施提供的方向指引”下,开始设定“新”的教学目标。在这种情形下,一个时期以来,我们从各种渠道上看到对教学目标阐述的“新”理论,可说是目不暇接,同时也造出了许多新名词,新概念。自然,老师们的...

课程标准分解 -素养教案人教版三年级英语

它结合了核心素养的培育目标,通过生动的家庭主题,让孩子们在轻松愉快的氛围中提升语言能力,培养文化意识和情感态度。课程标准分解亮点:词汇与句型细化要求:本书将课程标准中对于词汇量和句型掌握的要求细化到本单元。孩子们需要准确说出并书写如“father,mother,sister”等家庭成员的词汇,并熟练运用“Thisismy...

以传媒特色铺就青少年全面发展之路

江西省南昌市朝阳中学以“向美而行,自由生长”为办学理念,深耕传媒素养培育,构建以“一个核心、两大课程群、三大育人场”为主体的传媒素养培育模型,全面发展学生核心素养,为每名学生铺就了一条多元化成长与个性化发展的道路。构建拾级而上的成长阶梯学校的传媒特色培育肇始于2008年。当时,学校敏锐地捕捉到了时代...

信阳大别山高级中学先进教师事迹展播——优秀备课组长篇

高中英语教研教改是一个持续且深入的过程,旨在提高英语教学质量,培养学生的英语核心素养和实际应用能力。大高2024届英语组在教研教改上认为应做到以下几个方面:一、加强理论学习,推进新课程改革深入学习课程标准:全组教师深入学习和理解《普通高中英语课程标准》,明确教学目标和要求。更新教学理念:全组教师树立以人为...

怀宁县黄墩镇中心学校:聚焦核心素养 打造高效课堂

为加强城乡校际交流,实现优势互补、资源共享,聚焦核心素养,助力教学减负提质增效,促进教师专业成长,2023年5月19日,怀宁县黄墩镇中心学校与铜陵市杨家山小学开展“城乡互动专业共生”教学交流活动。黄墩镇中心学校全体行政人员、部分授课老师和杨家山小学袁昌和校长带队的10多名老师参加了此次活动,怀宁县教育局教研室刘和...

以前能“单枪匹马”纵横讲台 如今得“团体作战”设计教案

广东实验中学历史老师陈海鸿表示，“三新”（新高考、新课标、新教材）对教师个人和科组提出了较大的挑战，一是要求老师们更新教学理念，用核心素养来指导教学；二是要求老师们构建和完善知识体系，以适应新课程结构的需要；三是要求老师们切实转变教学方式，由以老师教为主转向以学生学为主(www.e993.com)2024年12月18日。教学观念方面，“以前旧...

家门口的好初中⑨ | 上海市长桥中学:“强校工程”开启“蝶变超越...

在基础型课程建设中,学校紧扣新课程改革与中考改革的要求,摸索出通过“一体化模式(大单元教学、学科年段一体化)”落实学科核心素养的教学之路;同时,运用信息化大数据分析,优化日常课程实施机制,实现课程建设的高品质发展。2019年,乘着“强校工程”东风,长桥中学加入了上海市课程领导力项目,申报了项目《学校课程计划...

...副局长 程岳华在2018-2019学年度全市基础教育教学工作会议报告

切实把校本课程建设作为区域学校多元化发展的重要增长点,构建并实施基于学校传统、培养目标、办学特色的,基于学生核心素养、兴趣爱好、个性特长的校本课程体系,使各个学校都拥有自己的领域和特色课程,为创造出真正适合学生的教育提供支持。完善学校特色项目评价评选机制,对已经形成的学校特色和特色学校即时帮助总结提炼,条件...