...科研课题“英语学习活动观指导下的基于学科核心素养培育的教学...
华声在线7月25日讯(通讯员邹红刘丽娟)为进一步增强课题研究的实效,确保科研的正确导向,近日,长沙市长郡开福中学携手湖南省葛敏初中英语名师工作室,引领众多卓越英语教师齐聚云端进行了一次省重点科研课题“英语学习活动观指导下的基于学科核心素养培育的教学实践研究”分享会。本次分享会由三个环节组成。湖南省葛敏...
黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养
学院高度重视学生学科核心素养的提升,结合“新文科建设”“专业学科一体化”等发展目标,多维度强化内涵发展,创新打造文化韵味深厚的英语教学体系,设计形式多样的教学活动,打造校内外综合实践平台,增强学生学习英语的动力,提升英语学科素养。完善课程体系。学院面向完成大学英语四级学习任务的学生开设《大学英语跨文化交际》(...
浅谈小学英语教学中学生核心素养培养策略
基于此,小学英语教师在教学实践中,要转变教学理念,创新教学策略,不断激发学生的学习兴趣,最终达到培育学生核心素养的目的。树立正确的英语教学理念。教育理念是行动的先导,科学先进的教学理念可以帮助英语教学明晰教学方向。小学英语教师应根据当前核心素养培育目标,以新的教学理念为指导,不断开展高质量的英语教学活动。对...
核心素养下小学英语教学的创新对策分析
总而言之,在小学英语教学中,为更好的满足核心素养的教育目标,教师应创新教学课堂,并顺应时代发展,大力改革。结合当前英语教学的文本内容,教师首先应科学制定教学计划,丰富教学素材;创新教学手段,构建教育情境;强化学生地位,科学设计问题;以全面提升学生的核心素养。
聚焦核心素养 优化课堂教学—顾校长听评课之英语年轻老师篇
潘老师以新课标理念为指导,充分考虑学生学情,结合课程文本内容设置容易引起学生兴趣的学习情境和语境,将老师讲授学法、学生实践学习和学习成果评价有机地整合起来,激发学生地学习兴趣和积极性,帮助学生提高语言能力、培养核心素养。顾校长围绕智趣英语的主题,从培养核心素养的英语学习角度出发,对潘老师的课提出了一些建议...
培养初中生英语核心素养的三项策略
《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务(www.e993.com)2024年9月17日。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项任务。下面笔者结合自己30余年的初中...
聚焦英语课堂 发展核心素养 “教—学—评”一体化实施路径的探索...
6月1日,由北京大学外国语学院主办,北京大学外国语学院英语教育研究所、北京出版集团有限责任公司教材分公司承办的“聚焦英语课堂发展核心素养——‘教—学—评’一体化实施路径的探索与实践研讨会”召开。会议主题为深化义务教育英语课程改革,在教材使用和教学实践中落实新课标要求的“教—学—评”一体化理念。大会...
育才三小:以“素养生态”实现“高质量育人”
通过这四大模块与AI结合体验学习,帮助学生掌握人工智能的基础知识,培养学生的数字素养,并通过英语教学工具引导学生初步探索AI的应用;引导学生理解中国优秀传统文化在现代社会中的意义;提升学生对英语学习的兴趣,通过AI技术和英语教学的结合,促进跨文化沟通能力的培养;通过AI与文化融合的创新项目设计,激发学生的创造力和文化...
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
刘道义:从学习论的角度,我们倡导“学思结合、用创为本”的教学活动设计理念。为培养学生的核心素养,新教材贯彻“学思结合、用创为本”的理念设计教学活动,关注培养学生终身发展所需要的学习能力。同时,新教材按照义教课标的理念、目标和课程内容要求组织和编排教材内容,全面体现英语课程工具性和人文性相统一的特点。新...
在英语教学实践中实现“五育”融合
语言是文化的桥梁,背景文化知识是英语学习的重要组成部分。教师应尝试构建多维互动的教学模式,避免单纯的“输入”和“输出”,应根据“五育”融合理念开展教学互动,培育学生的核心素养。教师应在备课时充分了解每个单元的主题和教学内容,制定具体的教学目标,挖掘每个单元中蕴含的“五育”融合素材,确定教学重点,统筹安排大...