新课标下初中英语学生学科核心素养培育探究

在英语学科核心素养体系中,语言能力是最基础且最核心的素养。新课标下初中英语教学,需以语言能力为切入点逐步提升学生综合素养。英语语言能力养成并非依赖机械记忆,而是通过不断实践与运用,在理解与感知中逐渐内化而成的。对此,在初中英语语言能力培养中,教师应在阅读、写作等方面下功夫,以有效的语言训练提升学生英语语言...

教育部详解新课标:高中教育不只为升大学做准备

落实立德树人根本任务、发展素质教育等方面的独特育人价值,各学科基于学科本质凝练了学科核心素养,明确了学生学习相应学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力,并围绕学科核心素养的落实,精选、重组教学内容,设计教学活动,提出考试评价的建议,目的是切实引导各学科教学在传授学科知识过程中,更加关注学科思想、思维...

2024中考·试卷解析(英语)以标为靶,培养学生核心素养

2024年陕西中考英语试卷涵盖初中阶段的学科知识并紧密围绕核心素养,试题设置全面且创新。具体体现在以下几个方面:一、知识考查--基础性、全面性《新课标》语言能力三级目标指出,学生应能听懂会发音,掌握日常生活中的常用表达,积累句子结构,提取并归纳语篇的关键信息等。2024年陕西中考英语试题中涵盖了名词单复数、形容...

聚焦“核心素养”的新课标“新”在哪?

为了解决上述问题,新一轮的课程改革提出了以核心素养为纲。核心素养,即学生通过学科学习之后逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。关键能力聚焦学生能够做事情,必备品格指学生能够坚持把事情做正确,正确价值观指向学生愿意并习惯做正确的事情。由此可见,核心素养不仅要求学生能够做成事情,更关注学生对社会的贡献,...

探索核心素养背景下课堂新样态,北滘校长们有话说

9月28日，第五场北滘镇“品质滘育”校长百家说在顺德区北滘镇承德小学举行。本次论坛聚焦“核心素养背景下课堂教学变革”这一话题，邀请北滘镇5名中小学校校长分享见解，为全镇教育工作者实现新课标背景下的教学模式转型提供丰富经验与策略。承德小学校长王玉建表示，要实现核心素养下育人目标，课堂变革要实现“课堂价值...

核心素养导向下的小学美术单元教学优化设计——小学一年级美术...

同时,她还结合自身的教学实际、根据学生的需求详细介绍了本单元第六课《多彩的世界》的具体教学设计,为如何在小学美术学科教学中培养学生的核心素养提供了思路(www.e993.com)2024年11月28日。奉贤中学附属小学王译萱老师围绕《融合游戏与问题导向的综合探究单元设计》这一主题,结合《新课标》对第五单元《新春乐陶陶》进行了分享。本单元以合作布置...

师声说教:运用新课标中的大单元主题渗透核心素养

教学方法、教育理念、才能深刻领悟课标中的育人方针,让素养渗透于学科之中,不仅仅让学生掌握一门学科,更重要的是让学生学习雁塔一中的学科理念,比如音乐学科中的核心素养为“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”这四项,教师要先从审美感知出发,让学生理解辨别音乐的形象,学会针砭感受音乐之美,提高对音乐的审美观...

情境教育如何落地新课标?聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索...

核心素养导向的小学语文情境学习探索二、组织单位主办单位:中国教师报、南通市教育科学研究院、崇川区教育体育局承办单位:崇川区教师发展中心、江苏省南通师范学校第二附属小学、江苏情境教育研究所媒体支持:《小学教学设计》三、活动时间5月10-11日(周五、周六)...

山东省济南市槐荫区教育教学研究中心:新课标视域下 区域“学为...

山东省济南市槐荫区聚焦学生发展核心素养,以“落实立德树人根本任务,推动新课标扎实落地”为目标,以“培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”为核心,“三立三破”,一体化设计,全学段推进,努力构建新课标视域下“学为中心”慧学课堂体系,加快推动教育高质量发展。

新课标背景下课堂教学“五字法则”

在新课标背景下,强调学生的核心素养,具体呈现为课程的核心素养。新的课程标准是根据学生的年龄特点和认知发展水平来设计的,山东师范大学要求在课堂教学中,教师要根据新课标的要求,预先引导学生预习,带着问题上课。课堂以学生为主体,教师引导的合作学习模式,改变了传统的老师按照教材讲解,学生被动听讲的教学模式。例如在...