注重情境创新和实践活动 培养学生生物学核心素养

聚焦核心素养创设真实问题情境《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出,要重视培育学生的正确价值观、必备品格与关键能力,注重培养学生的实践能力、创新精神、社会责任感和爱国情怀。只有在真实情境中解决问题时,学生所表现出来的必备品格和关键能力才能体现核心素养。教师在教学中一定要创设真实情境,让学生在真实的问...

研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

物理组教研组长霍勇老师对本次活动进行总结,他表示,新课程标准不仅为高中物理教学提供了明确的指导方向,还强调了学生核心素养的培养和全面发展,教研组教师通过学习和实践这一课程标准,可以更好地推动教育改革的深化发展,培育更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。05化学教研组李鑫茹老师主讲题目为《新课标下高中化学...

本期荐读丨刘恩山:指向核心素养的中学生物学科学探究——以“种子...

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《义教课标》)以核心素养为宗旨,将探究实践作为核心素养之一,“探究”即科学探究,是学习生物学的重要方法和重要内容。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》颁布以来,核心素养相关研究得到了广泛关注,然而着眼于义务教育阶段的研究相对较少。我国义务教育阶段的生物学...

夏雪梅 陈柏因|核心素养导向的科学教材分析:一种单元分析框架的...

早期的科学教材分析主要以基本知识、技能和情感态度价值观为目标指引[21-22],而近些年来,随着我国核心素养导向的课程标准陆续颁布,一些指向核心素养目标的科学教材分析研究开始出现。目前这些研究主要聚焦在STEM教育领域[23-25]。例如:黄瑄等人以STEM为分析框架,从学科概念、跨学科概念、科学与工程学实践、跨学科整合程度...

本期荐读丨模型构建:基于模型构建发展核心素养的教学探索——以...

模型构建往往基于科学史重要实验的科学探究,基于生物学事实和证据,探讨、阐释生命现象及规律,着重发展科学思维,并将重要概念建立联系,深化为生命观念;以模型的应用体现和渗透社会责任。1学习内容分析“基因指导蛋白质的合成”是人教版高中生物学《遗传与进化》第4章第1节的内容。在《普通高中生物学课程标准...

创设好以核心素养为导向的教学目标

创设好以核心素养为导向的教学目标2017年颁布新修订的普通高中课程方案和课程标准以来,以核心素养为纲的课程改革拉开序幕,2022年新修订的义务教育课程方案和课程标准的颁布标志着基础教育课程改革全面步入核心素养时代(www.e993.com)2024年12月18日。如何将核心素养目标转化为学生能够理解的课程,课程转化的前提是创设好以核心素养为导向的教学目标。

2024年长春市初中学业水平考试生物学试题评析

2024年长春市初中学业水平考试生物学试题以“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”为指导思想,依据《义务教育生物学课程标准》,试题立足学科本质,凸显学科价值,聚焦核心素养,紧密联系教材,稳中求新。试题重点评价学生学业质量的达成程度,发挥了对生物学教学改革的引导作用,全面助力义务教育的提质增效。

本期荐读丨高考备考:高考关于归因能力考查的题目表述方法详解/和渊

归因能力表述方法科学思维核心素养随着高考改革的深化、核心素养的落地,近几年,高考生物学试题的命题方式发生了深刻改变,由以前的填空式作答改为问答式作答,增加了很多归因类长空的表述类型试题,这对学生的能力要求上了一个台阶。这符合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准...

...通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验...

落实立德树人根本任务,坚持素质教育导向,促进学生德智体美劳全面发展,围绕信息技术学科核心素养,科学建立符合国家要求、体现学科特点和切合我省实际的普通高中信息技术科目学业水平考试办法,引导学校认真落实信息技术课程标准,引导学生学习理解信息技术学科方法与学科思想,激发学生学习信息技术的兴趣,促进信息技术学科核心...

生物篇丨哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”

对科学发现过程、实验探究学习,多注重建立逻辑思维、掌握科学研究方法,获得鱼不如懂得渔,锻炼学会解决问题的方法,才能将这种能力进行迁移,解决新的问题。同时明确生物学科性质,以多维视角分析生物学事件,认识生命现象的多变性和复杂性。2.关注情境、提升核心素养:...