——临沂大学外国语学院构建英语师范生校地协同育人新模式
该模式以校地协同(Collaboration)为统领、以课程(Curriculum)体系优化升级为保障、以校内外师资合作(Cooperation)为关键、以创新实践(Practice)体系为抓手、以提高师范生的英语学科核心素养(Competence)为目标,改变了教学中重知识传授、轻能力培养的传统做法,提高了英语师范生的从教志趣,锤炼了师范生的教学技能,为社会发展...
郑州市二七区举行小学英语新教材教法培训
对于新教材如何“教”,杨老师建议可以根据课时和学情对各版块教学内容进行整合,同时要善于利用歌曲、歌谣、表演、游戏及任务类活动辅助教学。接着,参加郑州市新教材培训的三位老师为大家进行了心得分享。来自郑州实验外国语学校东校区的武倩老师指出,在教学中要融入中国传统文化和榜样文化,这不仅符合新课标的要求,...
黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养
以赛促教,全面提升英语教师教学技能,助力大学英语教学模式改革;开展优秀教师示范课教学观摩活动,充分发挥优秀教师的示范带头作用,鼓励青年教师不断改进课堂教学方法与教学手段,提高整体教学水平;组织“跨文化视阈下的阐释与翻译”“外语教师科研能力及课题设计”等主题讲座,拓展教师视野。
...情境的小学英语单元整体教学策略研究,后海小学英语学科素养...
为贯彻落实《南山区基础教育课程改革深化行动实施方案》,全面推进学校新课程改革,聚焦学科核心素养,构建学为中心的课堂范式,11月8日,深圳大学附属教育集团后海小学举行“2023-2024学年教研组专项研究暨资深教师研究课”,研究课围绕各学科素养课堂研究主题开展。本次英语组学科素养研究课由四年级备课组张海蓉老师、赵淑...
娄底二中承办娄底市普通高中英语青年教师学科技能 与素养深层次...
娄底二中承办娄底市普通高中英语青年教师学科技能与素养深层次研修活动,英语,教学,教研,娄底市,新学期,普通高中,娄底二中,青年教师,研修活动
小学英语教学中学生核心素养培养探析
2017年底,新的课程方案和课程标准中,各学科首次凝练提出学科核心素养(www.e993.com)2024年9月17日。其中,英语核心素养主要是指学生通过英语课教育及自身的实践和认识活动,获得的相关英语学科的基础知识技能、情感观念和思想品质等。开展英语核心素养教育的重要意义在小学英语教学中渗透核心素养教育,落实核心素养发展目标,有助于学科课程建设的优化和...
学科培训提素养 专家引领促成长——灞桥区东城二小承办灞桥区小学...
新的课程、新的学习方式、新的教学教研,促使大家的教师和学生共同成长,不断进步。灞桥区东城二小全体教师将以此次展示和培训为起点,矢志不渝地行走在课堂教学改革的探索之路上。原标题:学科培训提素养专家引领促成长——灞桥区东城二小承办灞桥区小学英语教材教法辅导培训活动来源:阳光网-阳光报...
英语学科如何实现“思维立课”
思维是核心素养的内核和学科实践的基础,也是从浅层语言学习走向深层语言文化学习的关键要素。当前,课堂思维含量不足已成为英语学科教学改革的难点和痛点,具体表现在:一是找不准语言教学与思维教学的联结点,认为思维训练是理科教学的任务;二是理论与实践脱节,难以指导推动教学方式的改变;三是浅层的语言教学挤占学生深层学...
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题以义务教育英语课程标准为依据,稳中求进,育人为本,科学命题。全面、准确地考查了初中毕业生在完成义务教育阶段学业后英语学习的达标情况,体现了义务教育英语学业水平考试的导向性、科学性、规范性和适宜性等原则,同时引导一线教师开展核心素养导向的英语教学。
聚焦核心素养 优化课堂教学—顾校长听评课之英语年轻老师篇
四、学科融合,国际视野英语教学不能只关注在英语学科本身,还要与涉及的学科相融合,使学生在体验中学习,在实践中应用。同时英语作为一门世界性的语言,体现不同国家文化之间的碰撞交融。因而教师需要具有国际视野,传递多元文化。在本课就可以深入挖掘篮球文化,篮球的历史等等,拓展孩子知识面,用“小球”推动“大球”。