培养更多“传播中国声音”的新时代外语人才

新时代的外语人才迫切需要具备创新能力。创新的内涵并非只是发明创造,终身学习能力是创新的基石,不断学习新事物是创新的源泉。我国外语教育旨在培养具有强大基础外语能力、完善知识结构、创新思维能力、分析和解决问题能力、跨文化沟通能力,以及具备广阔国际视野、能洞察国际事务运作规律、参与国际交流与竞争的国际化创新型外语...

重实践、跨学科 国家卓越工程师谈人才培养

重实践、跨学科国家卓越工程师谈人才培养科技部网站11.0419:53关注转自:中国科学报“面对一条前人没有走过的路,我们应该怎么做?”“未来工程师,需要具备哪些素养?”10月31日,在首场“科学家精神百场讲坛——国家卓越工程师进校园”活动上,来自北京科技大学的青年教师、在读工程硕博士代表抛出工作、科研、就...

对话朱明荣:不负时代,握准汽车人才发展“新航向”

汽车人才不仅要具备深厚的专业知识,还需要具备跨学科的知识和技能,以适应快速变化的产业需求。华汽基金会理事长付于武在今年中国人才研究会汽车人才专业委员会年会上明确指出,中国需要发现、培养、重视和厚待人才,以不辜负这个伟大的时代。汽车人才工作者应当成为伯乐,发掘和培养人才,为汽车产业的持续发展提供智力支持。

专家:加强拔尖创新人才培养 为新质生产力提供技术支撑

一是驱动科技创新。拔尖创新人才具备深厚专业素养、探索精神，通过关键核心技术领域的刻苦攻坚，为新质生产力提供技术支撑；二是引领产业升级，拔尖创新人才是新技术、新产品研发的中坚力量，有能力把握科技趋势，推动产业走向高端化、智能化、绿色化；三是聚集创新资源。拔尖创新人才是地区吸引投资、技术与人才资源的重要因...

携程集团2025届校园招聘:揭秘求职新趋势与机会

首先,分析能力和适应能力是必须具备的技能。作为一个技术驱动型公司,携程需要的不是单纯的旅游专业人才,而是能够运用数据分析解决问题的人才。其次,团队协作能力也是求职者不可或缺的一项素质。在一个快速变动的商业环境中,优秀团队的协作可以为公司创造更大的价值。

刘捷调研高素质干部队伍、高水平创新型人才和企业家队伍、高素养...

高素养劳动者队伍建设情况,强调要深入学习贯彻习近平总书记关于人才、人力资源、干部队伍建设重要论述和考察浙江重要讲话精神,全面贯彻省委“新春第一会”部署,深化创新强市人才强市首位战略,全面加强高素质干部队伍、高水平创新型人才和企业家队伍、高素养劳动者队伍等“三支队伍”建设,为全市高质量发展提供人才支撑、...

新质生产力视域下民航院校“三维五创”“大思政课”育人模式研究

(一)在内容上增强民航院校“新质人才”核心素养的培塑当被问及“新质生产力的发展需要劳动者具备哪些核心素养”时,有92.2%的被调研者回答“创新性思维”,有77.97%的被调研者回答“分析性思维”,有73.29%的被调研者回答“终身学习能力”,有74.27%的被调研者回答“快速适应能力”,有68.81%的被调研者回答“团队领...

师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育

培养拔尖创新人才,首先面临的挑战是需要明确回答“何谓拔尖创新人才”。尽管近年来围绕这一主题的研究与实践成果日益丰富,但关于这一概念的内涵与外延界定并未完全达成一致。梳理以往相关工作,我们认为拔尖创新人才应该是具备高水平创造性表现的人,他们拥有较高的创新素养,即良好的创新品格和创新能力。[1]...

苏君阳:中小学校长应具备哪些学校内部治理能力|封面主题

一、确保学校培养的人才能够拥有正确价值观的能力通过学校培养出的人才将来为谁服务,其与培养人才所拥有的价值认同有关。为了保证学校培养出来的人才能够拥有正确的价值观,需要校长在学校治理过程中具备以下两种能力。(一)办学方向把控力学校组织的内部治理需要确立明确的办学方向。学校办学方向包括政治方向和发展方...

...畅通教育、科技、人才的良性循环,培养新质生产力发展所需的...

「学思平治」朱永新：教育改革要与新质生产力发展相适应，畅通教育、科技、人才的良性循环，培养新质生产力发展所需的各类人才朱永新：教育改革要与新质生产力发展相适应，畅通教育、科技、人才的良性循环，培养新质生产力发展所需的各类人才学思平治★★★发展新质生产力是高质量发展的内在要求和着力点。新质生...