高考数学备考策略发言稿《聚焦核心素养,考教精准施策》

重点聚焦于学生的“四基四能”，即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，以及发现和提出问题、分析和解决问题的能力。它如同一面镜子，清晰地映照出学生数学素养的高低。（三）2024年新高考数学考查内容与形式总结2024年新高考数学，是一场对知识、能力与素养的全面考量。它紧紧围绕主干知识，如同大树之主干...

深耕课堂,共研共享 宜宾江安蟠龙小学开展数学教研活动

紧接着,何秋兰就学习新课标,深研新课标,“四基四能三会六素养”等作出明确要求,并对本学期教研工作作出了详细安排。会议尾声,陶伟对全体数学老师提出了殷切的希望,希望通过丰富多样的教研活动,促进高质量的有效课堂,进而提升学校的教学质量。同时,陶伟也鼓励老师们多分享自己的教学经验,鼓励年轻老师多学习。校方表示...

成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

为了落实“三会”,《课标(2022年版)》给出了数学学科核心素养在初中阶段的九个主要表现——抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识与创新意识,希望通过这些“看得见”“抓得住”的行为表现及其达成水平的行为描述,使数学核心素养成为可学、可教、可评的课程目标,不仅在课堂教...

2024年高考数学北京卷解析:聚焦四基育素养 试题多样见本质

????四、秉持素养导向渗透学科育人????北京卷坚持“素养立意”的命题理念,围绕学生的思维品质和关键能力,实现对数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大核心素养的综合考查,凸显了学科核心素养是育人价值的集中体现。????如:第(9)题以函数为背景,本质上是考查均值不等式,突出了对...

聚焦四基育素养,试题多样见本质——解析2024年高考数学北京卷

二、立足四基四能,注重通性通法北京卷覆盖全面,重点突出,在“三角函数”、“数列与不等式”、“立体几何”、“概率统计”、“解析几何”、“函数与导数”等板块中都做到了充分考查,确保了对基础知识和基本技能的考查。例如,选择题的前6道题,依次考查集合、复数、直线与圆、二项式定理、充要条件、三角函数。填...

“发现数学”创素养发展之道

一是预设“三会”素养的教学目标(www.e993.com)2024年11月24日。“发现数学”的课堂教学目标从关注“教什么”转向关注“学什么”,围绕培养学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的“三会”素养展开设计,关注“四基四能”(数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和发现、提出、分析、...

2024中考·试卷解析(数学)|坚持素养立意 凸显育人导向

注重学科素养,重视对“四基”“四能”的综合考查整套试卷以数学核心素养为导向,考查了学生在初中阶段应掌握的基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本活动经验,以及在解决以实际问题为背景的数学问题时,学生发现和提出问题、分析和解决简单实际问题的能力。试题适切测量学生的思维水平,注重对抽象能力、几何直观、空间...

中考数学如何拿高分?专家:去模式化,全面考查数学核心素养

在第10、16、24、25题的位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题，全面考查学生的数学思维能力和数学学习能力。选材新颖，增强应用，凸显数学学科育人价值优化问题情境设计，增强数学应用能力的考查是2024年广州市中考数学试题的一个特点。试题关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展，设计有特色、有背景...

【匠心精研】“思”素养立意 “析”命题之道——崂山新世纪学校...

以核心素养为导向的考试命题,要关注数学的本质,综合考查“四基”“四能”与核心素养,依据课程标准所规定的课程目标、内容要求、学业要求和学业质量进行命题。英语学科英语学科在素养立意的命题设计主题教研中,落实课标精神,强化英语课程的育人导向,倡导以情境创设为试题的载体,引导学生运用英语知识和技能分析实际问题,...

助力考试改革高质量发展!2024年高考数学(北京卷)权威解析

引导中学培养“四具备”的人才:具备自觉的数量观念的人,具备严密推理逻辑的人,具备高度抽象概括的人,具备一丝不苟、精益求精作风的人;引导教学在六个方面“下功夫”:在主干知识的掌握上下功夫,在数学学科本质的理解上下功夫,在数学思想方法的领悟上下功夫,在数学应用探究上下功夫,在创新思维形成上下功夫,在数学素养的...