期中道法开卷如何考?怎么答?专家来支招——

一是转变观念,培育核心素养。道德与法治开卷考试推动学科教学落实培育核心素养,教师要从关注知识传授向注重素养培育转变,重视学科体系的建构和学科思想方法在教学中的渗透,关注学生学科观点的理解和学科思维的形成,培养学生解决问题的能力。教研组、备课组要深入开展考试研究活动,明确开卷考试背后所蕴含的理念之变,逐步从“...

温县:“问题链”助课堂变革 “深度学”促素养提升

通过创设多元化的学习场景和支持结构,鼓励学生形成“学习共同体”,从问题的提出、探究、解释到应用的过程中逐步提高各项能力,有效锻炼了听、说、读、写等基本技能。至今为止,该校已对外展示了10余节相关课程样例,并编撰成一套基于“问题链”的跨学科主题式教学案例集。

明年起,北京“道法”开卷考,考什么?怎么评?

第(2)问以帮助劝说李某和王某、解决纠纷为开放性任务,鼓励学生从道德与法治两方面分析问题,提出个人见解,展现创新思维和解决问题的能力。在完成选择性、开放性的任务中,提升学生道德修养和法治素养,展现学生核心素养发展综合水平,促进知行合一。此外,试题通过选取学生身边的家庭生活情境,引导学生思考如何正确处理邻里关系...

新中考道法开卷考试首迎“适应性测试”,北京考试院权威解析——

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青岛道德与法治确定纳入全省统考 中考生如何应对

积极运用小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式组织课堂实践,提高课堂教学实效,提高学生素养和能力,加强集备和各校之间的交流,推广成熟的备考经验。此外,推进新中考命题研究,开展区域命题经验交流,提高各区市考试命题质量,发挥命题引导教育教学作用。组织主题教研活动,研究“一核四层四翼”的高考评价体系,做好初...

“道法”开卷考,考什么?怎么评?

第(2)问以帮助劝说李某和王某、解决纠纷为开放性任务,鼓励学生从道德与法治两方面分析问题,提出个人见解,展现创新思维和解决问题的能力(www.e993.com)2024年11月8日。在完成选择性、开放性的任务中,提升学生道德修养和法治素养,展现学生核心素养发展综合水平,促进知行合一。此外,试题通过选取学生身边的家庭生活情境,引导学生思考如何正确处理邻里关系...

立德树人、平易近人、协同育人!新中考道法开卷考试首迎适应性测试

第(2)问以帮助劝说李某和王某、解决纠纷为开放性任务,鼓励学生从道德与法治两方面分析问题,提出个人见解,展现创新思维和解决问题的能力。在完成选择性、开放性的任务中,提升学生道德修养和法治素养,展现学生核心素养发展综合水平,促进知行合一。此外,试题通过选取学生身边的家庭生活情境,引导学生思考如何正确处理邻里关系...

中小学如何有效提升学生数字素养

如将网络道德、数字伦理、数据隐私保护等内容纳入道法课程,将数据处理、电子文件整理与管理等内容纳入劳动课程等,通过不断拓展跨学科教学促进学生数字素养提升。除此之外,当前,生成式人工智能逐步进入学校教学,在学科教学中,教师需要积极探索通过利用生成式人工智能拓展学生学习内容,如物理、数学等理科学习中抽象概念较多,...

首师大主办小学道法教师专业素养提升研讨会

首师大主办小学道法教师专业素养提升研讨会近日，由首都师范大学初等教育学院、首师大儿童生命与道德教育研究中心、首师大小学教师专业发展研究中心主办，首师大学朝阳小学承办的“第五届全国小学德育专业化暨道德与法治教师专业素养提升研讨会”顺利召开。会议以促进德育教师专业化的高质量发展为宗旨，接收论文、教学案例150...

七年级核心素养视域下的道法学科教学研讨活动在蚌埠市汤和路学校...

为高效落实学科核心素养,树立科学的教育质量观,聚焦“以学生为主体、以学习为主线”的教学理念,12月15日,蚌埠市汤和路学校承办了七年级核心素养视域下的道法学科教学研讨活动。蚌埠第三实验学校吕静波老师和汤和路学校刘梦老师为全市道法教师带来精彩的示范课。