强化教育家精神高位引领的三重维度

教育家精神指引新时代师德师风建设的前进方向。一是夯实了师德师风建设的思想根基,它在政治高度上回答了“为谁培养人”的问题,指明了教师的政治使命就是成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,明确了教师政治素养的本质内涵。二是丰富了师德师风建设的完整体系,它蕴含的师德教育内容十分丰富,涵盖政治、实践、...

直播预告|这场关于师德师风建设、高素质教师队伍培养等议题的研讨...

重点围绕师德师风建设、高素质教师队伍培养、弘扬尊师重教社会风尚议题开展研讨。为了进一步贯彻落实二十大精神,北京师范大学教师教育研究中心将于2022年12月28-30日召开中心2022学术年会。本次年会以“学习贯彻二十大精神,推进教师教育中国式现代化”为主题,邀请来自政府部门、高校、区域教师研修机构、一线中小学管理...

教育部:师德师风为高校教师职称评审的首要要求和第一标准

师德师风建设仍需要加强,个别地方教师行为失范问题仍有发生;教师队伍建设难以满足事业发展需要,受编制政策限制、新型城镇化、全面二孩政策、高考改革等多重因素的综合影响,中小学教师数量仍显不足;教师管理体制机制仍需创新,各级各类学校教师编制、交流轮岗、职称评审、校长职级制改革等均有待进一步完善,教师实际获得感尚...

关于印发湖南省深化高等学校教师职称制度改革工作实施方案的通知

完善思想政治与师德师风考核办法,践行《新时代高校教师职业行为十项准则》,将师德考核贯穿于日常教育教学、科学研究和社会服务的全过程,提高考核评价的科学性和实效性。推行师德考核负面清单制度,健全教师师德档案。通过个人述职、考核测评、民意调查、征询相关部门意见等方式全面考察教师的职业操守、从业行为和科研诚信等,...

黑龙江外国语学院开展2022年新教职工入职培训

10月7日至28日,黑龙江外国语学院聘请了多名专家为新教职工们开展了入职培训。培训内容包括师德师风、教学基本功、科研立项与方法、教学改革、公文写作等方面。学习形式为线下集中培训和线上培训相结合,150余名新教职工参加。10月7日下午,入职培训开班仪式在图书馆报告厅举行,黑龙江外国语学院党委书记张大铸、副校长...

教师晋升必须承担本(专)科生课程!这个省的高校教师注意了

——坚持以德为先、育人为本(www.e993.com)2024年11月28日。以理想信念为核心,以社会主义核心价值观为引领,弘扬高尚师德,把好思想政治关,提升师德师风要求,突出教书育人实绩,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。——坚持分类评价、科学考察。把握高校教师成长规律和工作特点,结合高等学校实...

事关全体教师!教育部发布重磅文件_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

1.严把思想政治和师德师风考核。贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,把好思想政治关,将师德表现作为教师职称评审的首要条件。完善思想政治与师德师风考核办法,健全评价标准、体系及考核方案,提高考核评价的科学性和实效性。

人社部、教育部:将师德表现作为教师职称评审的首要条件

一是强化师德和教育教学要求。完善思想政治与师德师风考核办法，将师德表现作为教师职称评审的首要条件。突出教书育人实绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，提高教学业绩和教学研究在评审中的比重。二是突出质量导向。不以SCI、SSCI等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。高校结合实际建立各学科高水平...

发布加强新时代高校教师队伍建设改革、深化高等学校教师职称制度...

严把思想政治和师德师风考核,突出教育教学能力和业绩,推行代表性成果评价,克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等不良倾向。三是创新评价机制。结合学校特点和办学类型,针对不同类型、不同层次的教师,实行分类分层评价,完善同行专家评议机制,健全完善外部专家评审制度,探索引入第三方机构进行独立评价。同时,...

破“五唯”后教师职称如何评?师德、教学质量等纳入评价体系

高校教师职称评价不同程度存在唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等问题,《指导意见》坚持破“五唯”,破立结合,明确具体举措,建立新的评价体系。一是强化师德和教育教学要求。完善思想政治与师德师风考核办法,将师德表现作为教师职称评审的首要条件。突出教书育人实绩,把认真履行教育教学职责作为评价教师的基...