创想无界 实验未来——四川南充营山中学举行创新实验大赛

蔡霜老师的《性状分离比的模拟实验》课,将抽象难懂的理论知识直观形象化,利用两桶内小球总数是否相等和每桶内不同颜色小球数目是否相等的模拟实验,创新性地利用扑克牌、奶茶杯改装的杯子、硬币、改装幸运大转盘等多种贴近生活的改进形式,帮助学生理解遗传因子的分离和配子的随机组合与性状之间的关系。韩思晨老师《KMnO4...

华中农大近期科研进展

此外,来自于自花授粉PD02-482(S2S19)的116个子代单株的基因型分离比也遵从1:1(S2S2:S2S19=55:61;1:1,χ2=0.31,P=0.58),并且其S1子代中也未出现S19S19基因型。这些数据表明,只有携带S2等位基因的花粉,而不是携带S8或S19等位基因的花粉,能够传递给S1子代,结果进一步支持了FhiS2-RNase基因型与...

实验与培训|实验微课:“性状分离比模拟实验”的优化、拓展与创新/...

在“一对相对性状分离比模拟实验”的基础上进行“两对相对性状分离比模拟实验”的拓展尝试,利用excel电子表格中的相关函数及“录制宏”等功能,开发了“excel版一对相对性状分离比模拟实验电子化模型”和“excel版两对相对性状分离比模拟实验电子化模型”,实验器材简便,耗时短,利于教师开展完整实验过程,有利于提升学生的...

实验与培训|实验微课:性状分离比的模拟实验再改进/韩瑞华

性状分离比的模拟实验再改进内容本实验微课基于生物学学科核心素养确定教学目标,简述现有“性状分离比的模拟实验”存在的问题,列举前人曾经做出的改进以及改进后仍然存在的弊端,引导学生共同完善实验器材,针对学生存在的困惑进行拓展,并对再改进的实验进行评价,培养了学生的科学思维,提升了学生的实践能力和生物学学科核心...

高中生物学:性状分离比的模拟实验

性状分离比的模拟实验1.实验原理孟德尔的假说用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子,用不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中,雌、雄配子的随机结合。2.实验目的通过模拟实验,理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系,体验孟德尔的假说。

关于2013年全省中学生物和化学教师实验创新大赛结果的通报

实验创新大赛结果的通报各市州教育局:根据《关于举办2013年全省生物和化学教师实验创新大赛的通知》(湘教通〔2013〕179号)精神,全省中学生物和化学教师实验创新大赛于11月11日至16日在长沙举办(www.e993.com)2024年11月19日。经专家评审,大赛组委会审定,赵立群等8名选手荣获生物组一等奖;肖双刚等8名选手荣获化学组一等奖。二等奖共计24名,三等...

我市选手在2013年省中学生物和化学教师实验创新大赛中喜获佳绩

我市参赛代表表现突出,东安澄江实验中学唐明杰老师的《呼出与吸入气体中CO2含量比较的改进装置》、东安一中陈辉老师的《化学反应速率的测定及影响因素的探究》及蓝山二中邓喜庆老师的《性状分离比模拟实验》获得省一等奖,祁阳浯溪二中高满华老师的《<燃烧条件>的探究实验创新设计》获得省二等奖,整体成绩名列全省第一。