复旦评教公开 学生评教分数贴上公告栏

如果不公开评教结果,对学生就是最大的不公平。一位教授说,评教结果公开的前提,是所有教师都把教学当作自己最重要的任务,全身心地投入教学,这样评教结果才可能起到正面的压力。

高校学生评教名存实亡:老师不为难我 我也不为难老师

为了让学生参与评教,校方的手段五花八门:有的学校规定要先评教才能看到期末成绩,有的学校要先评教才能选课,还有的学校规定不评教会影响期末成绩。把学生和老师绑在“评价”与“被评价”两端的评教系统,已经陆续覆盖了国内高校。这个1920年代起源于美国高校、针对教师教学效果而建立的评价模式,在中国高校却面临着名存...

强智科技教学评价系统,实现全员、全过程、全方位教学评价

强智科技教学评价系统,通过改进结果评价,强化过程评价,健全综合评价,利用信息技术,实现全员、全过程的教学质量监控与评估,提高教育评价的科学性、专业性、客观性,支撑教学评价管理体制机制改革。一、全员、全过程、全方位的教学评价功能1、北京H院长:“强智教学评价系统,功能齐全,有范儿!”推荐指数:★★★推荐...

广东省教育评价改革典型案例??

学生完成评教后,通过对评教数据的系统分析,可以了解全校所有课程、各学院课程、各教师课程、同一教师不同课程的教学数据,以及每项评价指标的分数高低分布,为教师课程教学改革提供了坚实的大数据基础。针对学生评教中反映的各类各层次教学问题,依托新型学生评教系统,建立教与学反馈机制,开通包括学生、教师、教学管理人员、...

关于开展2023-2024学年第二学期期中教学检查工作的通知

5.学生评教工作教务部将开放“智慧教务”微信小程序对任课教师教学情况进行期中测评,具体安排将另行通知。6.学院教学督导组和学生教学信息员工作例会教务部组织召开学院教学督导组和学生教学信息员工作例会,认真听取教学及管理工作的意见和建议,规范教学运行,进一步提升教师教学水平和人才培养质量。五、工作要求及材料...

大学教评,没救了?

无论国内国外,学生评教都是衡量教师教学能力,决定评优升职的重要依据(www.e993.com)2024年11月17日。我国大学愈发重视课堂教学质量,不少高校都实行了教师教学质量“一票否决制”,对教师教学的评价更应做到全面系统,客观公正,方能服众。优化教评方法是各大高校不可避免的重要议题。北京大学与第三方评价机构合作了教学质量管理平台,帮助学校开展教评...

建立智能学生评教系统 服务高校多元评价改革的建议

在学校现有的教务管理系统上,部署便于教师、学生和管理员3种身份登录使用的评教模块(具体可以通过APP、微信公众号、服务号或小程序等实现),并将评教业务归口于校教务处或网络中心等部门。在此软硬件基础之上,构建时间颗粒细化、评价周期缩短;绝对值评分、标准分比较;形成评价闭环、主客体互动反馈调节;鼓励师生良性互动...

...教学相长 共同发展——包头市第九十三中学开展学生评教评学活动

评教评学是以学生视角审视教师的教育教学行为,是多维度评价教育的重要环节,便于学校和老师及时掌握学情、了解学生的学习需求和教师的教学现状。为促进教师与学生的良性互动,进一步构建和谐的师生关系,促进教育教学质量的提升,包头市第九十三中学于5月21日、22日开展了2023—2024学年第二学期学生评教评学活动。

学生为老师打分 郑州八中新校区举行评教评学活动

郑州八中新校区教学负责人孟光明说明评教评学的意义评教评学进行中学生认真填写评教调查问卷认真专注填写,客观公正对待教育就是以生命唤醒生命,以心唤心,以爱唤爱,评教评学就像一次“体检”,检查师生之间表达爱、传递爱的通道是否顺畅。为进一步推进师德师风建设,推动教师自我发展,突出学生在教学活动中的主体地位,...

刘理 宁立伟|高校学生评教的制度正义及其实现

二是学生评教中非教学因素及评教结果应用风险研究,如:非教学因素对学生评教影响是一个讨论丰富而结论不统一且有待深入研究的主题,评教结果应用中存在系统性和误用性双重风险;评教中“拼人缘”情况真实存在。三是评教的道德困境及其制度完善研究,如:现实中学生评教存在评教结论虚假困境、结果应用的惩治困境和最终结果的...