以教育家精神铸魂强师
习近平总书记在全国教育大会上强调,“教育是强国建设、民族复兴之基”。“要实施教育家精神铸魂强师行动,加强师德师风建设,提高教师培养培训质量,培养造就新时代高水平教师队伍”。教师强则教育强,教育强则国家强。教师是立教之本、兴教之源,建设一支高素质专业化具有教育家精神的教师队伍,是加快建设教育强国的...
宋萑等:以钉钉子精神深化教师教育综合改革
[2]因此,应确保从法律法规和办学资源等方面给予教师教育充分支持,以提升其专业性和社会认可度,推动教师教育和教师队伍建设的高质量发展。[3]最后,应提升非师范院校在教师培养方面的能力。“国家优秀中小学教师培养计划”有效填补了科学教师培养的政策空白,打破了传统师范教育体系的路径依赖,为解决基础教育阶段科学教师数...
...及解读(全)教育基础设施建设及资源平台搭建为行业发展的核心主线
近年来,我国发布和实施了一系列政策与指导意见,为教育信息化行业提供了财政、技术等多方面的支持,具体内容主要包括智慧教育资源平台的建设,利用大数据、云计算、5G等新兴技术全面赋能教育信息化等,对行业整体的发展起到了提纲挈领的作用。教育信息化行业主要发展政策规划如下:——国家层面教育信息化行业发展目标解读2019...
柯清超等:国家中小学智慧教育平台助力学校构建数字教育新生态
建强用好国家智慧教育公共服务平台是推进教育数字化战略行动的重要举措,国家智慧教育公共服务平台以智能技术为骨骼,以优质数字资源为主体,以精准化教育服务为灵魂,目前已形成“三横(基础教育、职业教育、高等教育)”“三纵(德育、智育、体美劳育)”的“明横暗纵”数字教育资源服务体系,建成了世界第一大教育教学资源库...
@师生家长,中小学用好“国家智慧教育平台”实用攻略
因此,国家平台可以从加强基础条件保障、重视多主体实践应用探索、健全应用保障机制等方面,进一步推动国家平台常态化应用、激发师生内部动机等,发挥国家平台“智慧教育”作用,促进教育高质量发展。加强基础条件保障优质的基础设施环境是平台应用得以顺利推进的基础性保障。对于师生来说,国家平台的建设与优化是推进优质资源共...
乔锦忠:以高质量基础教育为人口高质量发展蓄能 | 教育强国建设...
提高人口质量,关键在于全面提升教育体系的质量,尤其是基础教育的质量(www.e993.com)2024年10月17日。今年,教育部、国家发展改革委、财政部等三部委印发了《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》,强调要扩大基础教育优质资源供给,加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系。优质学校是办学条件好、群众认可度高的学校。依据文件要求...
构建与新质生产力相适应的高教资源结构布局
具体而言,我们一方面要加大优质高等教育资源供给,进一步创造更多优质高等教育的入学机会,另一方面要提高战略性人才、高层次人才和紧缺型人才等急需人才的自主培养能力,构建高质量人才自主培养体系。2.建立与新质生产力相适应的人才培养体系发展新质生产力,既需要牵引源头创新的基础学科、交叉学科和新兴学科的拔尖人才,也...
福州市人民政府办公厅关于印发福州市新型基础设施建设三年行动...
鼓励云服务商在福州建设落地计算、存储、数据库等云基础设施,支持公有云平台面向政务、交通、医疗、教育等多个领域提供安全高效云资源。推进企事业单位上云用云进程,打造一批可复制、可推广的融合基础设施建设和应用样板。(责任单位:市大数据委、市通管办,市直有关单位,各通信运营商)...
严纯华|以数字化助力西部高等教育高质量发展
2022年,教育部大力推进落实“国家教育数字化战略行动”,以国家智慧教育平台为先手棋和重要抓手,全面优化优质资源供给服务,支撑教育重大改革任务实施,推动教育数字化转型发展和智能升级。我国教育数字化政策叠加效应正持续释放,为高等教育加快推进数字化转型升级明确了方向、提供了支撑、拓展了空间。
教育部公示,这些中小学课例入围部级精品课
基础教育精品课成为了全国范围基础教育教学品牌活动,具有较强的影响力和号召力,带动了各地推进课堂教学改革的热潮,成为中小学校落实中央“双减”政策、全面提高学校教学质量的有力抓手。三是丰富了国家平台课程资源本届精品课活动在原有学科课程基础上,新增了特殊教育、实验教学类别,通过逐级遴选精品课,形成了较为灵活...