孔子自己的人生小结,洁身自好、管理好情绪与心态是关键
诲就是诲,不应该加塞一个“教”的意思,“诲人”在此之意应为明知人的本性,包括孔子自己在内的本性,“不倦”是其对明知人性的自得之态,再以“何有于我哉”与“述而不作”相承应,识、学(讲)、诲,学问三步骤。
孔子一生三次问道老子,第三次得道!儒家和道家究竟谁高谁低?
第二次见面,孔子跟老子大谈仁义。老子倒也客气,没否定他,让他尽情说。这就有了那句名言:“我不同意你说的每一句话,但我誓死捍卫你说话的权利。”孔子说完后,老子毫不留情地批判了他所提倡的仁义。老子说:“仁义就像是敲锣打鼓去追逃亡者,只会越追越远,永远也追不上。”孔子推崇仁义,但老子认为,...
李敬泽:“沐春风、咏而归”,理想的人生要有一定的宽度
孔子又看冉有,冉有赶紧很谦虚地说:治理千乘之国我做不到,我只能管一个小国,也没有办法到处打胜仗,但是我能让人民丰衣足食,过上好日子,然后,“如其礼乐,以俟君子”。意思是丰衣足食之后,大家要有礼乐,要有精神生活,而这个我做不到,还要等更有本事的“君子”来做。孔子听了冉有的话也没什么反应,又看向...
孔子:当老师,我是认真的
此外,孔子的“仁爱之心”“诚实守信”“自律自制”“谦虚谨慎”等道德准则,也在当今世界的教育体系中得到广泛应用。孔子的教学体系较为完善。在教学实践中,他不仅向学生传授知识和技能,同时也传递思想和观点,培养行为和习惯等。《论语》说“子以四教文、行、忠、信”,意思是孔子以文化、德行、忠心、诚信教育...
讲座|黄德海&刘铮:司马迁是如何成为司马迁的?
这个话,不光可以用来说人们跟孔子的关系,也可以用来比方我们跟经典的关系。很大一部分经典,门槛非常高,也就是“墙”特别高,很难看见里面的美,不是拿到一本书就能一下子看懂。读经典,要有方法。比如《史记》,我最早买了个白文本,一个暑假看了一遍,现在想想,简直汗颜。没有注释,看几个故事可以,到了精深的地方...
“三人行必有我师”体现出一种谦虚和善恶皆师的观点
据此,关于孔子所说“三人行,必有我师焉(www.e993.com)2024年10月28日。”可理解为——首先,任何时候,都应该谦虚。其次,即如三人行路,亦可向另外二人学习。再次,“善恶皆吾师”,向善者学其善,对不善者则引以为戒反省自己。理解至此,足矣。
老子和孔子的4段对话,能治愈所有的内耗和焦虑
谦虚低调,不张扬,不炫耀,人生才能平稳顺遂。03第三次对话两人第三次对话,发生在老子辞官回到故乡后。这次会见,孔子已经步入中年,但他的仁政理想还未实现,不禁对人生产生了迷茫。于是,他又来请教老子。孔子感叹道:“所有的东西就像河水一样啊,不知不觉就流逝了。我的人生,又该走向何处呢?”...
老子和孔子的4段对话,读懂一段,受用终生
谦虚低调,不张扬,不炫耀,人生才能平稳顺遂。3第三次对话两人第三次对话,发生在老子辞官回到故乡后。这次会见,孔子已经步入中年,但他的仁政理想还未实现,不禁对人生产生了迷茫。于是,他又来请教老子。孔子感叹道:“所有的东西就像河水一样啊,不知不觉就流逝了。我的人生,又该走向何处呢?”...
问道诸子|追寻曾子的智慧足迹
根据曾振宇研究,很多弟子问过孔子“仁”是什么,孔子都是因人而异,根据每个学生的性格,个性修养、学问一对一的进行点拨,从来没有从逻辑上整体下一个定义,没有决定仁是什么。因此曾振宇认为,孔子之“仁”其实也是一哲学概念,“仁”具有不可言说性,但曾子的“忠恕”却从工夫论层面诠释了“仁”。
孔子的名言有哪些?孔子名言精选20句,建议收藏!
三人行,必有我师焉这句话强调了谦虚好学的态度,孔子认为,无论对方是谁,都有其值得学习的地方。这种一直学习的精神,是个人成长的重要动力。君子坦荡荡,小人长戚戚君子胸怀宽广,心境平和;而小人则常常心怀忧虑,患得患失。他倡导人们应具备高尚的品德,心胸开阔,而非斤斤计较。