作家陈彦:手机碎片化阅读时代,有话不能好好说

”吕可欣称，这就是阅读的魅力，作者写下的文字和读者的人生经验相遇，不同体验碰撞在一起，碰出新的火花。获奖代表北大学生吕可欣发言发布会上，陈彦、格非、乔叶、韩毓海等名作家分别聚焦阅读体验，与现场大学生分享阅读与人生。陈彦表示，在手机网络碎片化阅读的当下，他有一个特别深切的感受，“就是有话都不...

当当网最新数据报告洞察阅读场景化变革:碎片化趋势凸显

除此之外,午睡时、早起时、就餐时也成为比较常见的碎片化阅读场景。报告数据显示,书房与卧室仍是人们在家中看书的首选阅读空间,阅读率分别达到了82.5%、38.5%,卫生间则以32%的比率紧随其后。在外面,咖啡厅与书店则成为人们最心仪的外部阅读场所,阅读率分别达到了41.8%和33.3%。值得一提的是,当当在北京三里屯街头...

郭英剑:在世界读书日审视碎片化阅读

碎片化阅读通常涉及快速、间断地阅读信息片段,这就导致它具有如下特征:首先,信息的快速消费。碎片化阅读常常与社交媒体、新闻摘要、社交平台帖子等相关,这些内容可以迅速浏览并提供即时信息。这种阅读方式适应现代人快节奏的生活和短暂的注意力。其次,形式的灵活多样。通过碎片化阅读,人们可以在碎片时间(如通勤、等候时间)...

难读的书还要读吗?怎样看待碎片化阅读?中国教育报推动读书人物为...

我选书的第一个标准是经典，我是非经典不读；第二个标准是要对自己有一定挑战的书、读起来有点儿费劲的书，这种有一定难度的书对人的帮助最大。——四川大学哲学与教育学教授刘莘问题3怎样看待碎片化阅读？在中小学校，“碎片化阅读”是一个很热门的话题，同时也是学校管理中的一个难题、课题。在我看...

表达:碎片化阅读浪潮中我们的选择

碎片化阅读,是当下一个高频词。假如阅读本身承担了情怀孕育、智能开启、认知延伸等任务,那么,在碎片化阅读中我们如何去完成?这是贵州省安顺市开展阅读实践一直思考的问题。自2005年在安顺市第一幼儿园与一群陪伴孩子阅读的年轻父母一起启动了“活动+撰写感悟”的“双阅读”活动,至今已近20年,带动了300多万人次的深度...

思辨性表达能力如何培养?看名师朱昌元怎么说

例如:什么是碎片化阅读?它为何会出现?碎片化阅读有哪些利弊?在碎片化的时代,我们应如何应对?作为个体,我们又该如何看待碎片化阅读?等等(www.e993.com)2024年11月23日。在讨论过程中,教师需要引导学生理性表达自己的观点,辨识各种言论的合理性。只有通过深入的追问,推陈出新,化情入理,才能真正理解碎片化阅读的优劣,为公共话题的讨论提供有价值的见解...

难读的书还要读吗?怎样看待碎片化阅读?你问我答

在中小学校,“碎片化阅读”是一个很热门的话题,同时也是学校管理中的一个难题、课题。在我看来,关键在于如何利用好“碎片化”时间进行阅读。我习惯于先在头脑中为自己构建阅读的主题,然后按照主题来选择“碎片化”的信息,有些主题我会收藏到手机文件夹里,到办公室有时间也会拿出来接着读。读书也一样,在一段时期内...

闪电会客厅|如何让阅读成为一种生活方式

杨东篱认为,数字化阅读和纸质阅读的阅读效果肯定是不一样的。阅读纸质版更容易从整体上把握书籍内容,也更容易产生深度思考。不过,数字阅读也有自己的特点,它可能在把握内容上要更碎片化,对书籍内容的理解也更平面化,但它会更有助于在书籍的各种内容要素间产生感性的联系,激发阅读者对书籍内容的直觉感悟,有助于禅宗顿...

观点|远离学校阅读推广活动中的形式主义

还要审视数字阅读、互联网阅读可能导致的碎片化阅读对培养学生深度阅读习惯与批判性思维养成带来的不利影响,采取相应的举措给学生的数字阅读、互联网阅读等采取一些必要的干预措施。譬如,学校可以定期组织数字素养工作坊或研讨会,教育学生如何在网络环境中进行有效的信息筛选和评估。指导学生辨别不同来源的信息质量,理解版权...

读书五问丨新华深读

风入松书店主理人丁永勋告诉记者,此次风入松的重启,更多是出于情怀而非商业考量。一位热爱阅读、曾受益于老风入松书店的北大校友,通过创业获得一定资源后,抱着感恩之心发起了书店的重启,买回了“风入松”的商标。老店新开,传奇续写。风入松的“重生”像一则寓言,告诉人们,美好之物终有后续。书店开业后,有老读者翻箱...