潘俊伊:基于大观念的小学英语阅读教学设计研究 | 话题·关注
深入分析和解读文本;第二,依据建构的主题意义,提炼语篇大、小观念,形成主题意义整体框架流程图,在英语学习活动观的指导下,确定阅读教学目标;第三,基于大观念对主题意义以及教学目标的指导,对教学活动进行整体规划,引导学生在不同教学活动中探究主题意义,建构小观念并最终形成大观念意识,保证英语学科育人目标的实现。
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
四个语篇涉及应用文、记叙文、说明文等学生在初中阶段重点学习的语篇类型,有利于考查学生对多种类型语篇的理解能力,引导学生关注不同类型语篇的表意功能。二、语篇体现素养立意,凸显社会主义核心价值观四个阅读理解以核心素养为导向,突出对社会主义核心价值观的引领,关注对学生思维能力的考查,关联教材中常见的阅读任务形...
2024年高考数学、英语全国卷试题评析
全国甲卷阅读D篇选取的语篇围绕文学作品结尾的创作进行探讨,为学生平时欣赏文学作品和开展写作练习提供了有益建议。新课标I卷阅读第二节选取的语篇介绍了作者使用英语词典的经验、心得以及乐趣,引导学生在日常学习和运用英语的过程中充分利用好各类词典。新课标II卷阅读第二节选取的语篇围绕过度旅游的问题进行探讨并给出...
以文化人 培根铸魂 以评促学 厚植素养!2024年高考英语(北京卷...
例如,阅读D篇一文探讨了道德规范的根源,有利于考生从科学的视角深刻认识社会美德的形成机制,有利于提升考生的思想道德修养和人文素养,也有利于促进社会美德规范的知行合一;“完形填空”和阅读B篇选材涉及戏剧艺术和绘画艺术,渗透了“美育”教育,有利于提升考生的审美素养。(三)紧跟时代,增强责任意识。2024年高考英语...
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
听力材料话题新,很多试题需要学生有整体感知才能做出正确的推理判断。阅读理解中的判断词组意义、分析关键信息、概括段落大意、推断作者意图等题,考查学生运用判断、归纳、分析、概括、推断等多种思维能力,如,第24、27、30、31、32、33、34、35等题。单篇上看,阅读D篇遵循“了解现状—聚焦问题—分析原因—提出建议...
@泰安高考生快收藏!复习备考指南来了!18位备课组长赋能
1.阅读理解的命题特点阅读理解选材广泛,语言真实,体现核心价值(www.e993.com)2024年9月10日。常见文体为:应用文、说明文、新闻报道、记叙文等。主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然。阅读理解方面有六大要求,即理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断生词的词义、做出简单判断和推理、理解文章的基本结构、理解作者的意图观点态度。
教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析
“命题选取贴近学生学习和生活实际的语篇,通过设置真实易懂的试题情境,考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力,引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的方法,提高英语学习效率。”教育部教育考试院命题专家表示,试卷听力部分设置了日常对话、电话访谈等常见场景,话题包括大学入学、天气情况、交通...
2024秋季教材改革,各学科内容变化与应对措施!
重构的课程内容突出了以主题为引领,聚焦生活、社会、科学、自然等与学生成长关联紧密的主题,以语篇为依托,选取日常生活中常见的多种类型的文体和场景,以学习语言知识、文化知识、语言技能和学习策略为核心内容。教师可通过挖掘语篇蕴含的育人价值,围绕主题引导学生学习、运用语言技能和学习策略,整合性地学习语言知识和文化...
2024年威海市中考试题解析(一)来了!看看命题专家怎么说
如现代文阅读理解(一)《绽放的梨花》讲述了农村建设中保护并传承的三个老物件,展现民风的淳朴、技艺的传承、文化的延续、人与自然的和谐共生,促进学生对社会主义先进文化、中华优秀传统文化的认知。阅读理解(二)《保持身心健康,书写开阔人生》要求学生以健康的体魄、阳光的心态、良好的品格,积极投身强国有我的实践中,...
2024年高考英语(北京卷)试题评析
阅读理解试题依旧选择了学生非常熟悉的应用文、记叙文、说明文和议论文四种常见语篇类型。考查阅读理解能力均在语篇层次上进行,阅读理解问题的设置基于语篇的文体特征,紧密关联各个版本教材中核心的阅读任务形式。书面表达评价2024年高考英语(北京卷)书面表达紧扣教育目标,既注重价值引领,又强调思维培养和语言交际能力的...