关于举办“第二届山东省儒家经典跨语言诵读大赛”的通知

以《论语》《孟子》《大学》《中庸》等儒家经典、古典文学作品、诗词歌赋、历史典故为主进行诵读。鼓励学生以讲故事的方式,采用演讲、朗诵、吟诵、情景剧等多种形式阐释中华优秀传统文化。2.作品要求作品内容要符合主题,坚持正确舆论导向,内容积极健康,弘扬主旋律、体现正能量。鼓励原创,形式多样,内容新颖,从不同角...

天长市大通初中举行诵读经典学会感恩展演活动

同学们朗诵了《祖国啊,我亲爱的祖国》、《青春中国》、《请党放心强国有我》、《我的祖国》、《我骄傲,我是中国人》、《中华颂》等经典作品,同学们激情荡漾,表达了对伟大祖国的深深爱恋之情。最为精彩的是九年级1班的朗诵作品《诵读中华经典爱我伟大中华》,把初中三年学习的经典诗文进行串联,表达同学们日常经...

国学经典如何融入初中语文课堂

南宋理学大师朱熹在《读书要三到》中说:“古人云,‘读书百遍,其义自见’。”事实证明,诵读国学经典,可以培养学生良好的诵读语感,激发学生学习国学经典的兴趣,增加学生的语文知识储备,推动国学经典的传播。比如,课前几分钟,学生可以诵读屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,诵读《论语》中的“有朋自远方来,...

变!变!变!2024秋季教材都有变化!

名著导读:《朝花夕拾》消除与经典的隔膜改为整本书阅读:《朝花夕拾》精读、略读、浏览课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元13纪念白求恩/毛泽东13植树的牧羊人/让·乔诺换成14回忆我的母亲/朱德(原8上第7课)14*走一步...

七上《朝花夕拾》名著导读+知识汇编+经典习题+读书笔记,暑假预习...

文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露...

初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)

(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁(www.e993.com)2024年11月12日。说说笑笑的都是博学的人,来来往往的没有平民。(4)孔子云:何陋之有?孔子说:有什么简陋的呢?3.文章先说“斯是陋室”,结尾又说“何陋之有”,是否自相矛盾?请简要分析。不矛盾。因为居室环境雅,生活情趣雅,主人品德雅,所以陋室不陋。

中小学生必备!6种图书帮孩子轻松学透经典诗文

《中华经典诗词分级诵读本》首套基于诗词难易度的科学计算并通过实证的诗词分级读本。配套语文教材,教材中的诗词全部收入并有所扩展。本书还配有APP(应用软件),供读者实现电子阅读,欣赏名家诵读,自测诵读成绩。《初中生必备古诗词85首》统编语文教材同步阅读,收录初中阶段85首古诗词,设置诗意浅说、解字入诗、画龙...

宿州市第三初级中学:全面育人谋发展 凝心聚力促提升

课前激情朗读。激情读背是提升学生语言表达能力的重要途径之一。宿州市第三初级中学每天安排课前5分钟激情朗读,学生以学校编制的《经典诵读选本》为蓝本,可读英文或优秀作文。此举不仅可以避免困倦和思想开小差,还可以增强学生的专注力、自信力、感悟力。

2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)

示例一:我推荐《人民英雄永垂不朽》。这篇文章写到的是作者参观“人民英雄纪念碑”的感想;写出了为实现民族独立和人民解放,国家繁荣强盛和人民共同富裕,一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存而英勇奋斗、艰辛探索的精神品质;正好和文段1的中华民族的民族精神相近;...

高中语文统编版选择性必修下册单元导语、学习提示、单元任务...

《项脊轩志》所写不过一间小屋,所记无非一些身边琐事和日常话语,却饱含深情。文章围绕“喜”和“悲”展开,志物怀人,悼亡念存,很能打动人心。文中有一些细节,如项脊轩遭火不焚,“室坏不修”,复葺不居等,用语平淡而情感浓厚,阅读时要注意领会其中的妙处。