聚焦儿童视角-海宁市庆安幼儿园开展关于班本化课程实施的教研

※溢彩美术课程:根据不同年龄段幼儿的生长发育特别,以绘画性游戏为载体,设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等多种感官,帮助幼儿感知、感受,养成独特的审美能力;※绘本阅读课程:引进国际大师级经典绘本,培养孩子全球化视野,提供多样化的文化、艺术体验,激发想象力和创造力。

南通市经济技术开发区社会事业局幼儿园课程游戏化区域整体推进...

9.指导各幼儿园做好园本课程资源管理,利用现代电子手段,建立南通市幼儿园课程资源库。10.指导南通市经济技术开发区申报南通市课程游戏化优秀项目每年至少1所,帮助已获评市课程游戏化优秀项目的幼儿园发挥示范辐射作用,为其提供成果推广和发表渠道。11.帮助南通市经济技术开发区组建“开发区区域推进幼儿园课程游戏化”项...

合肥市幼儿园“新课程理念下的健康领域学与教”专题研讨会

蜀山片区,活动现场,合肥汤池路幼儿园孔颖老师、合肥幼而教育中心王路老师和合肥市西园新村幼儿园王蓉老师分别展示了大班健康活动《烤香肠》、《我的身体转呀转》小班健康活动《开心跳跳糖》。三位老师以游戏化方式来推进学习进程,调动幼儿已有经验,激发幼儿的活动兴趣。下午,安吉县教科研中心幼教教研员章洁老师以《“安...

「高考一轮复习考点专题精练」信息类文本有关问题的评价探究

材料一：“安吉游戏背景下的教学活动，观察是活动的起点，解读是确定目标的依据，分享是实施活动的手段。”“教学活动中所提升的经验，又被幼儿运用到下一次的游戏中。”“幼儿游戏中的自我探索、经验积累与教学活动中的经验梳理、概念提升之间，形成了互为促进、互为生长的关系，有效地促进了幼儿经验的螺旋式提升。”...

德州市推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革

游戏是儿童的天性与本能。我市打造“德州游戏”品牌,积极推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革,实施系统推动、理念牵引、教研指导等策略,构建相信儿童、尊重儿童、支持儿童发展的课程体系,推动学前教育高质量发展。课程游戏化激发幼儿探究兴趣幼儿园应该办成什么样?幼儿应该收获什么?“我们倡导自主游戏,以游戏精神贯...

西安航天基地学前教育:探寻课程本质,聚焦质量提升

为此,西安航天基地通过以下三个方面,全力推进基地幼儿园园本课程建设工作(www.e993.com)2024年11月11日。一、强指导,树典型,提升“软”“硬”双实力(一)全面调研,整合资源通过问卷调查、实地查看、深度访谈等方式,全面了解基地幼儿园课程建设现状及存在问题,并以高校专家指导为引领,以区域政策支持为纽带,以园所组织实施为抓手,整合多方资源并...

汉中市幼儿园融合共创 内外兼修 打造高品质幼儿园教育集团

针对成员园教师不稳定、专业化水平不高等问题,依托市直学前教育领域建设和教师发展指导基地,以专家讲座、示范交流、实地观摩、现场督导等形式直面教师难题,多措并举助力教师成长。一是破解课程建设难题。针对如何开展幼儿园课程建设,先后邀请了何善平、谭娟、李新舟等高校专家开展专题教研,通过走进市幼儿园特色班级、直观环境...

石店镇中心幼儿园规划计划 - 公共企事业单位信息公开_霍邱县人民...

(三)存在的问题1.管理团队领导力有待提升。我园的管理团队成员还需不断加强自身学习,提升内涵,增强领导班子“协调、和谐”的能力,不断拓展思路,开拓创新,才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。2.教师队伍整体趋于中青年化,缺少年轻教师的活力和朝气。

AI研习丨AI 赋能教育的探索与实践

利用点读技术实现纸面学习是一种常见的幼儿学习模式,互动点读则可以为孩子们提供探究式学习的机会,让低龄儿童在游戏化的学习中远离屏幕,为保护儿童视力提供很好的技术方案。感知技术赋能教学还可以利用各种传感器及结构配件支持学生自主设计智能装置。通过对这些装置的数据采集,实现对学生实践结果的监测和评价。

虞永平:幼儿园课程游戏化实践中如何聚焦问题和解决问题

第五,一部分教师的专业能力还不强,专业能力发展还不够全面。尤其是观察分析能力、环境创设能力、课程计划能力和评价反思能力还不高,导致课程建设推进慢,课程改革的成效受到一定程度的影响。针对当时存在的这些问题,幼儿园课程游戏化建设项目确定了有针对性的建设目标和内容,目的是以项目建设推动这些问题的解决,在解决...