义务教育《道德与法治》教材进行了哪些修订?

在加强中华优秀传统文化方面,二年级下册专设“传统美德我弘扬”单元,四年级下册专设“博大精深的中华优秀传统文化”单元,七年级下册专设“传承中华优秀传统文化”单元,其他册次有机融入。此外,丰富和充实革命传统教育内容,五年级上册集中讲述百年党史,五年级下册专设“英雄模范好榜样”单元,其他册次介绍革命领袖、革命...

五年级下学期阅读书目,寒假可以准备起来了!

收入了《蜜蜂》《蝌蚪》等写人与动物关系的文章,《曲高和众》《从孩子得到的启示》等偏说理的文章,《菊林》《阿庆》《我的母亲》等写人的文章,还有《黄山印象》《钱江看潮记》等写景说理的文章。书后“作家和你面对面”收入作者讲述早年学习的文章,使学生亲近作家,了解作家。5小学高年级的孩子,已经开始学习...

把孩子培养得那么有独立观点,他会不会成为不合时宜的「杠精」?

CriticalThinking，批判性思维是个有点玄的概念，大家都不知道怎么落地怎么教。我自己的感受是，只要一个孩子（人）有“思考、质疑、多问几个为什么”的习惯，她/他就是有批判性思维的。从某种程度上，这事儿几乎不用特别教，批判性思维融合于生活、学习、工作的方方面面。但是，如果思考被限制了、质疑不被允许...

"好庆幸! 儿子小学时报了两年阅读思辨课, 语文和写作再也没愁过...

低年级孩子跟学校年级一一对应,例如:一年级对应L1,二年级对应L2从四年级开始,如果首次上思辨课,可以考虑往低一个级别开始上思辨课,四年级对应L3,五年级对应L4。每个年级的孩子,都有至少2个级别的课程是适合的;选择级别时主要考虑的是:孩子的阅读能力(阅读量、阅读时间、阅读兴趣)孩子是否是第一次接触思辨课程...

小学3-6年级,各阶段语文提升哪种能力?蒙正《语文素养》给出答案

新五年级谢潇然亲爱的妈妈:您好,我们每天生活在一起,是无话不谈的母女。但是,我还是想借这个机会,对您说说我的心里话:谢谢您把我带到了这个美丽的世界,谢谢您给我了一个幸福而温馨的家。我在童话故事中看到:出生前我们都在天上挑选自己的妈妈。我是那么幸运,在茫茫人海中,选中了您做我的妈妈。从小到大...

初中老师爸爸: 比起儿子的语文成绩, 小高年级这件事更重要!

对于《海底两万里》,我孩子在二年级时看过缩减本,没什么印象;当他五年级时看了全译本,连呼过瘾,说故事精彩,想象丰富(www.e993.com)2024年11月24日。阅读全译本之前,我担心孩子不会沉浸于细致入微的各类描写,忍受不了缓慢推进的情节发展,担心孩子失去阅读兴趣,事实表明,此类的担心真是多余。

五年级语文古诗词鉴赏之《观书有感二首其一》

《观书有感二首》所蕴含的道理属于美学原理范畴,其一首的说理角度是欣赏美,其二首的说理角度是创作美,这种美学原理是带有一定普适性的。例如:如果读者抛开诗歌本身的描述对象,完全可以把这种道理引申开来。比如,如果将“书”理解为“书本”,而且书本的内容不是泛泛的包括诸如医书、哲学书、史书、科技书等等,而是仅仅...

【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究——五年级迁移应用...

《杨氏之子》是五年级下册第八单元的一篇小古文,本单元的人文目标是“风趣和幽默是智慧的闪现”;语文要素是“感受课文风趣的语言”。围绕单元目标,我设计了三个教学环节:一、读好文,二、品聪“惠”,三、延聪惠。我的设计意图是围绕“甚聪惠”深度挖掘,帮助学生从人物对话中细细品味杨氏之子的思维敏捷、机智幽默...

我们应当学会公共说理

五年级“分辨文本中的‘事实’、‘得到证明的推论’和‘看法’”。到了六年级,则更上升了一个层次。“……六年级公共说理分为两部分:一、辨析逻辑谬误;二、提防宣传。这两项都需要在实际阅读中通过感性、具体的实例,不断让学生讨论与加深印象”。至于何谓“逻辑谬误”和“提防宣传”,大纲中有详细说明:“要...

说理课

比如,《加州公立学校幼儿园至十二年级阅读和语言艺术(教学)纲要》里对五年级学生的要求是:应“分辨文本中的‘事实’、‘得到证明的推论’和‘看法’(尚有待证明的观点)”。“事实的陈述是可以确认的,比如你说‘林肯是美国总统’,但是看法的陈述则必须要通过说理和讨论才能确认,比如你说‘林肯是一位伟大的总统’...