【预告】11月15日 | 南方教研大讲堂第130场——开展跨学科实践...

主编《初中物理实验规范操作指引与评价》、《核心素养导向的初中物理课堂教学探索》等著作,曾作为主要成员参加教育部基础教育重点项目《普通高中新课程学生学业成绩评价研究》课题研究,主持广东省“强师工程”课题《核心素养导向的初中物理课例研究》等课题研究。朱燕明,广州市教育研究院物理教研员、办公室副主任,华南师范...

灞桥区庆华小学市级2023年度小课题顺利结题

课题名称:《“双减”背景下课堂教学提质增效研究》主持人:于丹课题组成员:左芬范倩卢梦双冯玖花李香玲课题名称:《思政教育融入小学体育课堂的执行策略研究》主持人:陈天课题组成员:王晓娥吕彩燕钱雯雯周兆军课题名称:《艺术跨学科融合的实践研究》主持人:常茵凯课题组成员:宋卓奕柴丽丽唐欣悦...

株洲市南方中学《基于译林版高中英语新教材的跨学科教学研究...

红网时刻新闻9月23日讯（通讯员欧阳振武）近日，湖南省教育科学“十四五”规划课题《基于译林版高中英语新教材的跨学科教学研究》开题论证会在株洲市南方中学举行。课题主持人黄黎娜代表课题组作开题陈述，详细阐述了课题的研究背景、目标、主要内容、研究方法与思路、团队分工及实施步骤。与会专家对课题的价值和可行性给...

打造跨学科融合课堂 《名师有名堂》开播

打造跨学科融合课堂《名师有名堂》开播中新网北京12月19日电(记者高凯)围绕科学、文化、社会等领域的一个前沿主题,每期邀请不同学科的两位名师打破学科壁垒联合授课,融媒体教育品牌项目《名师有名堂》第一季节目日前在央视少儿频道与观众见面,央视频、央视少儿客户端等新媒体平台同步播出。据介绍,除两位名师外,...

跨学科交叉、多介质交融、进阶式交互,东华这个教学团队很CITY!

针对这一现状,教学团队创新提出“跨学科交叉+多介质交融+进阶式交互”的教学新模式,重构各教学章节,形成了“3+4+6+28”知识发育树,即“3阶”根-干-叶的知识发育树,跨“5类”学科,交融“6种”环境介质组合类型,交互“28项”创新课题。(教学内容重构前后)...

智慧校园课堂有了多种“打开方式”

英语老师王曌君茹的课堂,可以打破空间“壁垒”,利用在线教学平台和AI智能听说系统,实现线上线下相结合的混合式教学(OMO)(www.e993.com)2024年11月15日。在上课过程中,学生们可以通过线上平台进行实时反馈,老师则会及时且有针对性地调整教学策略。音乐教师曹媛源的课堂,可以跨越2000多公里。得益于网络信息技术支持的“双师课堂”,她和一零一中组团...

合肥市庐阳实验小学开展数学组跨学科主题学习活动展示

这是一类新型国家课程——在国家课程方案和课程标准中明确规定并系统设置的正式课程,同时也是昭示着未来数字时代的新学习方式,能够打开学科的边界。本学期合肥市庐阳实验小学数学组结合课题推出了两节跨学科主题式学习的课程《一亿有多大》和《年、月、日的秘密》。

AI赋能、实践探究,北京“双减”三周年课堂教学呈现新样态

根据安排,围绕核心素养导向的教学设计、学科实践、跨学科主题学习、人工智能技术与教学的深度融合等问题,北京市东直门中学展示了语文、数学、英语、道法、物理、化学、生物、历史、地理等九个学科的19节展示课。“AI赋能”“跨学科”“实践探究”成为高质量课堂教学呈现的新样态。

开展全学段研究性学习、以STEM教育发展学生“创新之能”……各地...

让学生在实验体验中感受科学的魅力,变被动教育为主动教育,这是合肥一六八玫瑰园学校科学类课堂变革的生动课例。科学课堂是“科学教育”的主阵地,在合肥一六八玫瑰园学校,老师以“学生视角”与“学习立场”为指导方向,聚焦课例研究,深入推进科学类课堂变革。逐步建立一个跨学科教师合作平台,发挥九年一贯制学校的优势,...

音律动人心 课题促前行——合肥市马岗实验小学音乐组开展课题研讨...

本次教研内容是课例《打字机》。陈琴老师教态自然,紧紧围绕课堂目标开展音乐实践活动,环节层层相扣,激发了学生的学习兴趣。整体框架把握清晰,教学目标明确,精彩纷呈。教学过程中,陈老师通过画面和韵律结合,较好地体现了跨学科在音乐课中的运用。会后,课题组成员就课题研究的方向进行了探讨,听课老师们纷纷发表自己的听课...