《科学学科知识与教学能力》(初级中学)笔试大纲

(1)熟悉《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》,理解初中科学课程的性质、基本理念和课程目标。(2)了解科学课程教学的基本原则,认识科学课程教学过程的基本特点及其规律,熟悉一些常用的教学方法。(3)了解科学教育的基本思想,具备科学课程教学设计、教学实施以及教学评价相关知识。

...优秀教案怎么写?史上最全教案指南来了!(赶紧收藏)高考地理绘图...

首先,根据对教学目标的整体把控,来选择合适的教学方法,由于多面向中小学生,可以选择图示语言等直观为主的教学方法。其次,教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行设计,同时也需要考虑教师自身的教学风格与特点,不能追求新颖而舍本逐末;最后,教学时间和效率也当充分考虑,好的教学方法会使得课堂教学事半功倍。教具...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

2、中尺度:这是从单元、课时整体设计来说的,严格说是教学目标、学习评价、学习内容、活动任务一致性。即先确定教学目标,再依目标设计具有引导性达标评价标准(依据),后设计相应的学习活动或任务即学程设计。教学目标与流程内容照应;练习检测评价与目标照应;内容与练习照应。(从单元、一节课整体设计看)3、微尺度:...

陕西省教育厅办公室关于开展陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛...

一、教学设计至少包含教学目标、教学内容和教学过程等内容。教学目标符合课程标准、学科教学指导意见和教学实际情况。教学内容要充分利用已有的课例研究成果,着重分析本课重点与难点。教学过程包含必要的教学环节,层次清晰,体现多样化教学方式。二、学习任务单包括学习目标、学习任务、学习准备、学习方式和环节以及配套学习...

新教材改版来袭,“焕新”过程揭秘

首先,北师大出版集团将进一步加大力度开发教材配套资源,不断完善教材配套资源体系,以满足不同地区和学校的基本需求和个性化需求,促进教育均衡发展。教材配套资源既包括教师教学用书、助学读物等纸质材料,也包括教学课件、教学设计、微课、示范课、教师培训课程等数字化教学资源,还包括数字教材、网络资源库等数字化产品和网络...

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...

2.优化课堂教学模式新高考试题聚焦数学主干知识和重要原理、方法,着重考查数学学科核心素养,引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质(www.e993.com)2024年11月10日。日常教学中,教师要依据课标,重视教材,重视概念教学,夯实学生学习基础,给学生预留思考和深度学习的空间。课堂设计要围绕培养学生核心素养、提高数学思维能力展开。

中学地理“大概念”下的单元教学设计,大概念统摄下大单元整体教学...

途径2:以基本问题为导引﹣﹣教学核心任务途径3:以学习者所达到的理解来架构﹣关键的、特殊的概念5.单元大概念(1)单元大概念的载体根据课标的变化与要求,大单元整体教学的设计应以真实情境为设计的载体,情境选取应典型,有代表性,不应一问题一情境。

高二地理教案:《资源的跨区域调配》教学设计

本文题目:高二地理教案:资源的跨区域调配一、教材分析《资源的跨区域调配——以南水北调为例》是鲁教版高中地理必修三第三章《区域资源、环境与可持续发展》第三节的教学内容,主要以南水北调工程为例学习了资源跨区域调配地区的可持续发展问题。本节内容既是对第三章区域资源、环境与可持续发展的进一步深化,也...

高一地理教案:《地球的自转和公转》教学设计

教学设计示例一一、知识目标1.了解地球自转的方向、速度和周期。2.了解地球公转的方向、轨道、周期和黄赤交角。3.了解地球自转和公转的相互关系。二、能力目标1.通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转,学会用科学准确的语言等方式表示地理现象、概括地理特点的能力。

高考志愿填报,地理科学和地理信息科学,这两个专业有什么区别?

遥感原理与技术、地理科学、数据库原理、制图学、资源与环境学等基本知识，具备地理信息系统、全球定位...