高中语文诗歌鉴赏知识点补漏!

⒋悲情类:梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉),杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭),猿(悲伤)。⒌其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚犯),柳营(军营)。东篱(高雅,洁身自好)第二种类型:分析意境类(意境=意象+情感)常式问:这首诗歌营造了一个怎样...

初中语文各年级古诗文默写大汇总!含部编版新增教材

1.《水调歌头明月几时有》中写诗人怅恨久别,用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是:不应有恨,何事长向别时圆?2.《水调歌头明月几时有》中词人以理遣情,希望重共赏明月中互致慰藉,离别之憾在兄弟友爱中得到补偿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。3.宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕...

世界诗歌日|昆鸟、须弥双人访:“九十年代”后的“表面”诗

昆鸟：我现在就没啥事，也不焦虑，只要明天还有一碗饭吃我就不焦虑，我只保证一天的预留量。我一直这个性格，反正我也没什么野心，也没什么想法。就这样。我特别宅，也不爱出去玩。我玩游戏，听音乐，有时候就坐一天，有时候好长时间书都不看。（程宇琦对本文亦有帮助，特此感谢！）(本文来自澎湃新闻，更多原创...

七年级上册语文知识点总结(新2)|大雁|翻译|安徒生|伊索寓言|寓言...

9.“张妈便跑来把猫捉了去,隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。”句中的“凝望”一词有什么作用?两次提到“凝望”,写出了猫对两只鸟的关注,为下文“我们”冤枉小猫埋下伏笔。10.“自此,我家永不养猫。”这句话有什么作用?这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲手...

浙江省百校2024届高三1月调研考试语文试题(有答案)

山水坐来见，翛然无俗氛。碧岩虚夜月，江树静秋云。鸟影似犹见，猿声疑或闻。自怜归未许，遥忆武夷君。虽然自知不得归，却仍钦慕悠然无俗的山水。翻阅北宋以后的题山水画诗，常能见到这类蕴含归心的抒情方式，北宋因党争而推进形成的林泉之思，成为后代题山水画诗重要的抒情模式。(摘编自李旭婷《北宋党争对题画...

2024年甘肃省武威市、嘉峪关市、临夏州中考语文试题

9.品析下列句子中加点词的表达效果(www.e993.com)2024年11月8日。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来,叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。10.在《桃花源记》中,陶渊明虚构了他所向往的理想生活,本文则展现了当下的生活,这两种生活有何异同?(二)(12分)像狐狸一样学习得到①当今时代,学习的方式正在发生巨大的变革。我们正在经历从“考试...

春日将尽,但那些画中花儿,依然开着

外求于象,内赋于彩,乃成画中花鸟,以此悦目,以此抒情,以此托志,以此寓兴——仿佛是得之于自然的真实,却是人心的造相。时人看花如梦幻,梦中听鸟便觉人。春去花还在,人来鸟不惊。花开花落,鸟去鸟还,寒至暑往,万物自有其时,但人类却总想留住那最好的风景,一如韶华春光中的桃红柳绿,新燕流莺;夏日中的荷...

如何使用统编教材的双线结构进行课堂教学-以《鸟的天堂》为例

1.作者曾两次坐船经过“鸟的天堂”,第一次是在什么时候,另一次又是在什么时候?两次所见有哪些不同?2.读下面的句子,体会里面所表达的思想感情。(1)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

《红楼梦·葬花吟》借鉴了哪些人的诗歌作品?

昨宵庭外悲歌发,知是花魂与鸟魂?花魂鸟魂总难留,鸟自无言花自羞。愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头。天尽头,何处有香丘?未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?

杜甫这首人称“第一等好诗”的五律佳作,居然99%人都读错了,有一个...

遂有下句“恨别鸟惊心”。“鸟”的意象中有传递家书信息之意。今闻鸟鸣,抬头一看,“似曾相识”,不禁惊叹,莫不是有妻女消息?!此时若得家书,比什么都珍贵呀!遂有“峰火连三月,家书抵万金”之感慨!何时才能与妻女团聚?!何时得见肃宗?何时谋得官职?何时战火平息?这些哪里是杜甫能预料之事,念之愁肠欲断,百无...