培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人※习近平 培养什么人,是教育的首要问题。古人云:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”从历史和现实的角度看,任何国家、任何社会,其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过...
《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《培养德智体美劳全面发展...
教材是传播知识的主要载体,体现着一个国家、一个民族的价值观念体系,是老师教学、学生学习的重要工具。教材要坚持马克思主义指导地位,体现马克思主义中国化要求,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接...
新闻发布 枣庄市实施深化教育评价改革五项行动,助推教育高质量发展
(二)倒逼课程实施,促进学生德智体美劳全面发展学科核心素养评价方案覆盖所有国家课程,改变了学校过去以智育为主的育人观念,实现了从“一指独大”到“五指协调”,形成了“五育”并举、全面发展的良好局面。以音乐学科为例,十年前,滕州市除了部分城区学校开足开齐音乐课程,其他学校不开音乐课,更谈不上开好音乐课,...
争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童
“新时代中国儿童应该是有志向、有梦想,爱学习、爱劳动,懂感恩、懂友善,敢创新、敢奋斗,德智体美劳全面发展的好儿童。”2023年5月31日,习近平总书记来到北京育英学校,看望慰问师生,向全国广大少年儿童祝贺节日。今天的少年儿童是强国建设、民族复兴的接班人和未来主力军。在习近平总书记的关心鼓励下,在各级党委、政...
校园心理健康,需要过五关
高质量推进学生心理健康工作还有哪些地方需要完善?《半月谈》编辑部组织记者分赴多地采访,从心理筛查、转介就医、休学复学、课程开展、全员心育等五个方面展开调查,以期为完善学校心理健康工作建言献策。疏通筛查堵点,健全监测体系心理筛查关:避免走过场、贴标签...
【教育关注】广东科技学院:解锁“五育” 德智体美劳全通关!
学校围绕“五育并举”育人模式,实施“人职匹配、因材施教、分类培养”,以正确的育人成效为导向,精心设计活动载体,打造“五育总结反思会”、“课前五分钟”等特色品牌活动项目,培育德才兼备、崇文尚武、知美创美、知行合一的新人,促进学生德智体美劳全面成长成才(www.e993.com)2024年9月7日。
智慧校园:如何用科技推动学生德智体美劳五育并举,全面发展
想要全面发展学生的潜力,提高德智体美劳等多个方面的素养吗?想要学生学习成绩更好,表现更优秀吗?下面将带你了解该如何全面发展学生的德智体美劳。改革开放的总规划师同志告诉我们,社会发展需要物质文明与精神文明两手抓,而且两手都要硬。对于孩子的学习成长也当如此,对于孩子的成长进步即需要精神鼓励也需要有物质激励让...
“五育并举培养人”成两会热议话题:德智体美劳一个都不能少
习近平总书记在全国教育大会上强调,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今年两会,“五育并举培养人”成为代表委员们热议的话题。德智体美劳,每一个方面都有其自身的特点和教育中的功能作用。好的教育,不仅仅有分数和升学率,更要有完整的灵魂和坚定的价值追求;不仅关注知识和技能堆叠的厚度,更关注体质意...
五部门:将健康教育与德智体美劳结合 融入教育全过程
全面贯彻党的教育方针,牢记为党育人、为国育才使命,落实立德树人根本任务,坚持健康第一的教育理念,把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系,作为学校教育重要目标和评价标准,深化学校健康教育改革,夯实学校卫生条件保障,构建高质量学校卫生与健康教育体系,促进学生身心健康、养成健康生活方式,培养德智体美劳全面发展的...
习近平在北京育英学校考察时强调 争当德智体美劳全面发展的新时代...
习近平指出,教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。“双减”政策落地有一个过程,要久久为功。要引导家长、学校、社会等各方面提高认识,推动落实好“双减”工作要求,促进学生全面发展。育英学校具有光荣...