幼儿园户外活动区玩具配备的六大原则

玩具的耐用性还体现在质量的好坏,有的玩具因质量问题容易退色、生锈、松扣,有的玩具接口太紧或太松,这些问题都容易导致幼儿对玩玩具失去兴趣,同时也制约了幼儿在玩玩具时所能发挥的能力。4、一致性原则在给幼儿园采购玩具时要选择专业的幼儿园玩具生产厂家进行玩具的采购,因为通常在商店购买的玩具多数不是专门为幼...

宁波这所幼儿园的小朋友为何很少有“分离焦虑”

“让幼儿送玩偶上幼儿园的过程,实际上是帮助幼儿逐渐认识、接纳、喜欢幼儿园的过程。理论上,两三岁的幼儿,其心理特点是相似的,但实际上,幼儿会因家庭教养方式、性格特质等不同而表现出较大差异。仅入园适应这件事,有些幼儿接纳得非常快,有些幼儿无所谓,也有不少数幼儿会极度焦虑。作为教育者,我们不仅要接纳幼儿间...

幼儿园学期末成果汇报方案,大、中、小班都有!转给幼师!

比如:“我的第一幅画”、“老师,我想对您说”、“愉快的寒假”、“我有一个幸福的家”、“快乐的六一”、“爷爷奶奶的节日”、“说说我自己”、“我的发现”、“爸爸妈妈的祝福”以及孩子在校园外发生的一些成长故事和成长历程等内容都需要家长和幼儿的参与、记录和评价的。在此过程中,家长可以一起分享孩子...

点燃幼儿园教师的研究热情

体验式教研通过“玩懂”幼儿的游戏,提升教师支持幼儿游戏的能力,探寻更具儿童味道的游戏活动。能理解幼儿成人无法完全读懂幼儿,但有研究精神、有儿童视角,能帮教师走进幼儿的内心世界,从而更好地理解幼儿。理解幼儿不仅是为了满足教师对幼儿世界的好奇,更是为了理解幼儿的想法、情绪情感,解释幼儿的行为和表现,识别幼儿...

幼儿一日生活常规用得好,幼师带班省力50%!附小中大班一日常规

??乐意与同伴一起玩玩具,不争玩具。正确使用体育器械,注意安全。??玩好后将玩具放回原处,摆好整齐。??主动饮水,在提醒下擦汗、更换衣服。教师:认真组织幼儿进行活动,及时为幼儿增减衣物。注意控制幼儿的活动量。3、早操??积极愉快地和老师听音乐、按口令做操。

以“练”促防 安全“童”行 宜宾市菜坝镇中心幼儿园开展防拐骗...

小班组:零食、玩具诱骗小班组利用孩子贪吃、贪玩的性格特点,家长志愿者拿着糖果、玩具混入了玩沙游戏的活动中,只见“骗子”一边和孩子们玩沙游戏,一边拿着巧克力、玩具诱惑孩子们,想尽一切办法把小班的孩子骗出玩沙池,但是孩子们经受住了考验,都没有因为美味的糖果而上当受骗(www.e993.com)2024年11月8日。

幼儿教师招聘案例分析20题

(1)分析军军小朋友注意的特点以及影响因素。(2)结合材料谈谈如何集中军军的注意力。5.材料:清晨早来的小朋友分的玩具比较多。诺诺今天来园比较晚,他到时,玩具已经分得差不多了,诺诺大发脾气,直接把边上冰冰搭好的积木破坏了,然后拿了一部分到自己身边。这时的冰冰当然不依了,来王老师处告状。

家长给孩子购买玩具时应注意的事项

幼儿玩具生产制造商所制作的任何一件玩具,都犹如一件精美的工艺品,其夸张的造型、奇特的构思、精巧的结构、生动形象、多元化的动作,以及悦耳的声音、色彩斑斓等特征,都会给孩子带来惊奇的效果,对孩子有很强烈的吸引力,让孩子在玩耍的过程中,享受到无穷的乐趣。如男孩都很热爱的变形金刚玩具,由于其结构巧妙,儿童可以...

科学领域教玩具配置有章法

教玩具适宜性配置的关键在教师,有着良好教玩具配置意识、研发能力和研究能力的教师,能影响教玩具的适宜性配置。教师的配置能力不仅仅是单个教师个人的素养,还包括科学教育团队的素养。教师可以就幼儿的年龄特点、发展需求,结合教玩具适宜性配置的原则、研发教玩具可使用的材料、适宜性配置教玩具的方法等进行相互沟通交流...

为什么孩子总是把家里玩具带到幼儿园去呢?

7.跟风模仿:孩子看到其他的同学带某种东西去幼儿园,她也会学着带。比如这段时间有其他同学带了唇膏,她就会吵着也要带去。孩子想带玩具上幼儿园的出发点是单纯的,只是想“玩”而已,是属于正常的举动。因此,站在孩子的角度来看,父母不需要一味强硬劝说孩子不要带玩具上学,需要先观察孩子想带玩具上学的真正动机,...