【约会班主任】如何提高低年级学生专注力

他们的思维主要以具体形象思维为主,善于机械记忆注意力特点??:一年级学生的注意力容易分散,集中时间相对较短。心理特征??:一年级学生对小学生活感到新鲜,既感到新鲜又有些不习惯,因此需要一段时间来适应。他们好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲。其实总结下来就是智力发展快、好奇心强、但是专注时间短。

如何面对九岁现象 ——对向少年初期过渡阶段儿童成长特征和育人...

因为学生的具体的形象思维优势正在退减,抽象思维开始体现出优势。少年开始用概念来进行思维,而这仿佛在他面前展现了一个新的、陌生的世界。他力图用逻辑思维的方法认识生活现象,但是又很难把千变万化、错综复杂的世界纳入形式逻辑,因而产生了一些少年所特有的错误、仓促的结论和概括。可是由于少年关注的对象,不仅仅是...

我们为什么爱楚辞?它的光彩像晴空丽日

首先在于它塑造了前所未有的巨大的艺术形象,反映了诗人的形象思维的扩大与加深,使得诗歌的表现力量达到前所未有的高度和世界其他各国一样,在我国文学史上主要的文学潮流是现实主义和浪漫主义。如果我们考察这两大文学潮流发生和发展的情况,则毫无疑义屈原是第一个出现的伟大的浪漫主义诗人。他的作品从内部构思到外部风...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

通过综合考查等类型的试题命制,意在以考试促进教学方式改革,引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式,意在引导考生学会自主、合作、探究学习,改变碎片化、应试化的学习方式,使教和学的理念及行为不断向教育教学目标靠拢。语文情境导向素养立意丽水市教育教学研究院特级教师、正高级教...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

因此试题体现出知识为基、能力为重、思维量大、综合性强的特点,即在考查学科知识和技能的同时,还考查想象、联想等形象思维能力与比较、分析等逻辑思维能力。试题的应用性一方面体现在试题素材情境真实,源于现实生活,贴近学生、贴近社会、贴近时代;另一方面体现在问题任务设计合理,基于真实情境设计符合学生认知水平和能力...

教师资格证面试题及回答汇总

参考答案：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：　　第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增(www.e993.com)2024年11月12日。第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。　　第三...

等你报考!西安交大特色班级最全解读

经过17年的探索与实践,钱学森班逐步形成了“筑工科基础、强人文素养、建系统思维、育领军人才”的培养特色。主要体现在以下几个方面:1.进行体制机制创新,建立以钱学森“大成智慧”理念引领下的“学院与书院双院育人荣誉教育制度”,打破专业学科壁垒。2.构建“基础-专业-创新”梯次推进的培养方案,形成学科交叉融合的...

小学四年级的孩子都有哪些特点?

四年级是培养孩子学习能力的关键期。学习能力是后天形成的,随着经验和知识的积累不断提高,注意力、记忆力、理解能力、思维能力和表达能力等学习能力不断增强。随着大脑发育的成熟,思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,抽象思维逐渐成为一种重要的的思维形式,这是一个由量变到质变的飞越过程。

两首描写蝉的古诗,充分展现出形象思维的特点

两首描写蝉的古诗，充分展现出形象思维的特点诗歌创作讲求含蓄，也要注意形象思维。所谓形象思维，就是用具体事物的形象，来表达抽象的思想感情。首先，可以只写形象，从形象中表达作者的思想感情。比如，王维的“返景入森林，复照青苔上”，不写诗人的情感，却因为环境幽静而展现出心情的安闲。其次，主要写思想感情...

胡卫平:把握义教科学新课标的四大特点,有效实施课程教学

第二,适合学生的思维水平;例如一二年级的学生以具体形象思维为主,三四年级存在学生思维发展的转折期,由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,相应的学习活动要从简单的探究活动到综合的探究和实践活动。第三,适合学生的兴趣特点;第四,遵循学生的学习规律;