福建省小自考之学前教育14602幼儿游戏的支持与指导实践考试大纲
(2)能够理解游戏对于幼儿学习和发展、幼儿园教育所具有的意义和价值。(3)掌握创设游戏环境、选择利用玩具、观察评价和组织指导儿童游戏的策略与方法为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,科学地开展以游戏为基本活动的幼儿园教育提供知识基础和能力支持。(4)尊重儿童的游戏权利,树立...
国家开放大学电大学前儿童游戏指导形成性考核三答案
题目6:与角色游戏等其他游戏相比,建构游戏具有建构性、象征性、艺术性等特点,对材料、场地有一定的要求,也常常需要一定的建构技能的支撑。完整答案来源:httpsiddtk/58.html题目7:积木游戏是建构游戏中最为常见的一种,但建构游戏不只有积木游戏,其类型是多种多样的。A.对B.错题目8:通过观察建构...
庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:角色游戏之旅(十)——角色游戏...
小班教师以娃娃家为切入点,分析小班幼儿的年龄特点,针对性地提出开展小班角色游戏的注意事项和指导策略。杨雨婷老师在《通过趣味角色游戏促进幼儿交往的策略分析》中提到,教师应选择幼儿熟悉的场景,通过灵活多样的方式指导幼儿运用常见的交往语言,鼓励幼儿积极大胆地与人交往,从而促进幼儿交往能力的提升。中大班教师结合“...
巧用音乐游戏观察评价幼儿
例如,我们在班级的音乐区为幼儿提供充足的游戏材料,包含乐器、服装、头饰、道具等,还鼓励幼儿打破区域限制,进行区域融合,幼儿可以在音乐游戏前,利用积木区的材料合作搭建“小舞台”,把自己的想象力转化为实践力,大胆地创设舞台情境,然后合作表演,自选音乐,自主游戏。教师只需在一旁默默观察,理解幼儿真实的想法、需求,...
合肥市和月融汇幼儿园:聚焦区域游戏 遵循幼儿本真
小班组东北特色有着悠久的历史传承,本次小班年级组在东北的环境创设活动中,悬挂着东北特色装饰——大红辣椒和玉米,椅子上有东北花布做成的小方垫,菜馆里摆放着孩子们自己手工制作的东北特色食物:辣椒、黄瓜、大蒜、烤面皮等。孩子们还亲手把东北特色的特色娃娃做成可爱的富有个性的穿花袄娃娃。此次环创角色游戏重现了...
济南市市中区泺源幼儿园开展自主游戏案例分享暨教研活动
观察幼儿的角色游戏,首先要有耐心,要倾听孩子的心声(www.e993.com)2024年9月11日。观察幼儿的行为是很重要的,幼儿游戏的行为有时是无声的,但从无声的动作中可以看到幼儿的内在思想、情感的流露,所以更需要老师的耐心观察,从而发现幼儿游戏的能力。其次观察幼儿的游戏还要尊重幼儿的情感特点,用宽容的心态去理解他。
园本化“生活课程”的探索与实践
如围绕岳阳建筑开展大型主题建构游戏,让幼儿在游戏中感知家乡建筑的结构特点及蕴含的文化;结合幼儿对身边“劳动者”的认识,开展多样角色游戏等。同时把握节日与时事,生成性开展多样主题活动,如母亲节,班级开展“我来当妈妈”体验活动,幼儿扮演妈妈怀孕的样子,切身感受妈妈怀孕时的辛苦,感受妈妈对孩子的爱。
双牌:承办永州市幼儿园班级大型主题角色游戏案例研讨活动
与“班级大型主题角色游戏”之间的异同,帮助大家厘清概念;细致地介绍班级大型主题角色游戏设计的四要素,即“主题设计”“目标设计”“准备设计”“过程设计”,并详解各要素的要点及注意事项;梳理在组织角色游戏的“游戏前”“游戏中”“游戏后”三个时间段教师的组织、观察与指导要点。
小班角色游戏指导6妙招
一、丰富幼儿的知识经验掌握和积累生活经验是角色游戏开展的基础。不管是小中大班,只要幼儿的生活内容越丰富、知识经验越多,他们的游戏内容就会越充实、新颖,越具有创造性。而小班幼儿欠缺的就是知识经验。为此,作为老师除了在平时日常的教学活动中丰富幼儿的知识经验外,还要经常引导幼儿观察周围的生活环境。如,向幼儿...
温馨童趣的班级环境怎么创设
因此,我们的环境创设还必须体现情景化。小班幼儿好奇、好动,认识活动主要依据感觉、动作和表象进行,易受外界干扰,因此情景创设应充分体现互动性,应尽量根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好及身心发展的需要来创设他们的活动环境。如主题墙“我的手绢朋友”分3个部分:“手绢展览会”展示了幼儿从家中带来的各种不同形状和图案...