【约会班主任】如何培养学生的阅读能力

第一学段也就是1-2年级的孩子,刚刚进入识字阶段,更适合读富有童趣的图画书这些浅显的读物,能够体会读书的快乐;也可以阅读、朗诵优秀的儿歌集,感受儿歌的韵味和童趣;阅读自己喜欢的童话书,想象故事中的画面,试着讲述书中的故事。第二学段(3-4年级)的孩子,可以阅读一些表现英雄模范事迹的图书,如《小英雄雨来》《...

落实“双减”逗硬到底,四川南充一小学承诺,周内完全没有家庭作业

杨敏:义务教育学校的作业管理,教育部有十条明确具体的要求,要实行总量控制,小学生低段和高段都有不同的要求。我们承诺,整个小学阶段都没有家庭作业,作业都在学校完成,总量控制在60分钟内做完。封面新闻:学校作业有多大的量?杨敏:我们小学高段在周内也有作业,总量控制在60分钟以内。封面新闻:学生在校内哪有作业...

北京发布中小学生阅读能力分级标准指南,共分五个等级

其中，一至三级对应小学低段、中段、高段，四级对应初中阶段，五级对应高中阶段学生阅读能力的整体表现。不同能力分级内，3种阅读关键能力——信息提取能力、理解力把握能力和实践应用能力都有标准。以信息提取能力为例，一级要求学生能读懂生活中常见的简单语言材料，五级则要求学生能读懂语言复杂、内容深奥、形式多样的...

中小学生阅读能力分级指南发布

其中,一至三级对应小学低段、中段、高段,四级对应初中阶段,五级对应高中阶段学生阅读能力的整体表现。不同能力分级内,3种阅读关键能力——信息提取能力、理解力把握能力和实践应用能力都有标准。以信息提取能力为例,一级要求学生能读懂生活中常见的简单语言材料,五级则要求学生能读懂语言复杂、内容深奥、形式多样的文...

共分五级 中小学生阅读能力分级指南发布

其中,一至三级对应小学低段、中段、高段,四级对应初中阶段,五级对应高中阶段学生阅读能力的整体表现。不同能力分级内,3种阅读关键能力——信息提取能力、理解力把握能力和实践应用能力都有标准。以信息提取能力为例,一级要求学生能读懂生活中常见的简单语言材料,五级则要求学生能读懂语言复杂、内容深奥、形式多样的文本...

北京市中小学生阅读能力分级指南发布

指南将中小学生阅读能力从低到高分成五个等级(www.e993.com)2024年11月1日。其中,一至三级对应小学低段、中段、高段,四级对应初中阶段,五级对应高中阶段学生阅读能力的整体表现。不同能力分级内,3种阅读关键能力——信息提取能力、理解力把握能力和实践应用能力都有标准。以信息提取能力为例,一级要求学生能读懂生活中常见的简单语言材料,五级则...

2024年语文又又又改版了?我们一起看看改了哪些内容吧!

一、全书阅读有些小朋友并不爱读课外书,所以一到考试的时候就看“考点梳理”和“常考题目汇总”,这样的做法,在小学低段确实能够起到一定的作用。但是,如果总是这样,当孩子读到初中、高中,面对长篇的选段,是不是也能够从容应对呢?只有全书阅读,才能锻炼精读和速读,才能加强语文的基本功——读,提高语文的阅读理...

公开招聘!全额事业编!

据了解,7月上旬,新教材陆续到货。自8月1日起,教材陆续出库,开启秋季送书到校工作。目前,全县中小学教材配送工作已完成70%,工作人员也在加班加点分拣图书,确保完成连续46年“课前到书、人手一册”的目标。▌睢城街道:开展“书香浸润心灵,读书伴我同行”全民阅读活动...

浓浓书香,浸润童心——浔阳小学低段开展阅读考级活动

本次阅读考级，一二年级采取口试形式。孩子们的背诵顿挫有力、情感充沛，在诵读中感悟经典诗文的别有韵味。他们的脸庞写满自信，真是“诗词已在我心中，任尔东西南北风。”古韵悠悠滋养中华少年，诗声琅琅传承优秀文化。阅读考级给浔阳小学增添了浓重的一笔，不仅有效落实新课标中关于弘扬民族文化精髓、加强学生民族文化...

关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议

教科书非常清楚地定位了拼音与识字的关系,识字是目的,拼音是手段。先学汉字再学拼音,强调汉字学习的重要地位,强调拼音作为辅助工具的价值,有利于激发学生识字、读书的兴趣。准确把握识字教学的目标要求。低年段要注重培养学生学习汉字的兴趣,让学生有主动识字的愿望。学习使用音序查字法和部首查字法查字典,逐步学习独...