万人问卷调查显示:北京的家庭教育样态呈现几大新变化——

三是整合教育资源,充分利用区域内各类教育资源,如图书馆、文化中心、体育场馆等,为家庭提供丰富的教育活动和资源。总之,家庭教育需要家庭、学校和社会三方的共同努力和配合。新时代家庭教育要在发展中建设儿童成长生态特邀观察员:殷飞(南京师范大学心理学院副教授,家庭教育研究院副院长)2024年北京市家庭教育白皮书...

全国妇女团结起来为建设有中国特色社会主义努力而奋斗

要教育广大妇女有理想、有道德、有文化、有纪律,自尊、自信、自立、自强,努力学文化、学技术、学科学、学管理、学法律,使自己成为符合时代要求的人才。女领导干部和各条战线的优秀妇女,是妇女解放运动的中坚和骨干力量,更要刻苦努力,奋发进取,成为“四有”“四自”精神的带头人。女青年肩负承前启后、继往开来的...

家庭教育促进法实施,父母如何贯彻科学的家庭教育理念和方法

第三特点是随机性，这是常态。蓝玫表示，家庭教育的特别之处，还在于家庭教育总是随机发生的。父母会在自己认为必要的时候随机对孩子展开教育行为，而未必会像学校那样必须在一个固定的场所和固定的时间里进行。第四个特点是协同性，这是需求。她认为，随着城市化进程的推进，现在家庭的生活方式发生了巨大的变化，以...

家庭教育的新篇章:从“教导”到“引导”的转变

它要求家长重新审视自己的角色定位和教育方式,以更加开放、包容和创新的姿态陪伴孩子成长。通过引导式家庭教育,我们可以培养出更加自主、自信、有创造力的未来领导者。

公立教育改革不应只盯着减负,还要回应乡村社会,实打实地解决农民...

这种教育竞争的风气使得条件较好的家庭更容易将小孩送到城镇就读,条件中等的家庭会"没有条件也要创造条件"将小孩送进城镇学校。而留在乡村学校读书的小孩则一般来自那些经济条件一般的家庭:无法在城镇买或租房子;无法使小孩就读昂贵的私立学校;无法抽出一个劳动力来陪读;或者是那些残缺的家庭如父母离异的家庭。这些家庭...

《家庭教育促进法》第四讲!

(五)严慈相济,关心爱护与严格要求并重;(六)尊重差异,根据年龄和个性特点进行科学引导;(七)平等交流,予以尊重、理解和鼓励;(八)相互促进,父母与子女共同成长;(九)其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法(www.e993.com)2024年11月15日。18第十八条未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,自觉学习家庭教育知识...

国际家庭日|《家庭教育促进法》十问十答请查看

家庭教育应该教哪些内容?家庭教育内容涉及多方面,法律作了几项引导性规定,主要包括:一是教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义,树立维护国家统一的观念,铸牢中华民族共同体意识,培养家国情怀;二是教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法,培养其良好社会...

孩子最叛逆的3个年龄段,与其吼吼吼,不如这样跟他说话

对于2~4岁左右的孩子,从最初的吱吱呀呀对大人们来说有点不知所云,到清晰说出来话来想表达他们的内心世界,这绝对是一个质的飞跃。这说明宝宝们已经具备了一定的思维,他们的话有时更倾向于描述所看到眼前的事——尽管有时很“夸张”,有时还会向大人们表达他们内心的想法和要求——尽管有时无法“兑现”。

一言惊醒!强求孩子改缺点,他的优点也就没有了

情绪化的孩子果断、自信、耿直,粗心的孩子豪爽、豁达、宽容,急脾气的孩子做事效率高,磨蹭的孩子细心、稳重、淡定。李明说:“我们需要做的,就是包容孩子的特点,把他的特点往优点方向去引导。如果强行要求他改掉磨蹭、粗心的特点,他们细心、稳重、豪爽、宽容的优点或许也会被消减了。”...

全社会要共同守护青少年的“心”世界

党的二十大报告指出,教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展,最终是要建设创新型社会,而创新型人才的核心特征就是要有自主创造的能力。因此学校和家庭都需要重塑教育理念,从教育制度、评价体系到日常的教育行为,都能够按照孩子健康成长、创造性品质培养的规律和需要,以及国家发展的规律和需要调适教育教学。