躬耕教坛,强国有我|城阳区优秀教师风采④
作为一名教研负责人,她深入研究“儿童为本”的班本课程实施路径,每个主题前都会围绕教育活动、区域游戏、环境创设、师幼互动、家园合作等进行多维度研讨。她常常结合教师发展需求,开展专题培训,提升教师教学实践能力和自身专业素养。在工作中,她支持家长通过家长志愿者活动参与到幼儿园管理中,为幼儿园安全、教育、卫生等...
...还”创于童 | 小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动
以儿童视角用心思考,打造有特色的班级环境,让孩子成为环境的主人;其次,“把环境还给孩子,让孩子做环境的主人”,教师在布置、设计的过程中要引导孩子积极参与;第三,材料投放的过程中也要进行思考,多投放一些低结构材料、自然材料等。
济南市槐荫区清致幼教集团:心怀热爱 向光而行
对于骨干教师,幼儿园积极提供外出学习考察的机会。刘忠霞多次带领他们走进省内外优质幼儿园,开展名园访学、专家进园、跨园交流等活动,通过实地观摩、座谈交流、互动参与等方式,对优质幼儿园的办园理念、环境创设、集团办园、特色活动、园本课程、教研活动进行全面考察学习,积极培育骨干教师从优秀走向卓越。推动教师“...
青春华章·初为人师|杨悦:希望学生回望时说“我的语文老师真是个...
教师需要用爱心和智慧,为学生点亮前行的灯塔。同时,杨悦也意识到,面对孩子的成长困惑,最重要的是保持一颗开放和理解的心。每个孩子都有其独特的成长节奏和方式,作为教师需要有足够的耐心去观察、去理解,然后给予最合适的引导和支持。杨悦和同学们一起创设繁星班春风与嫩芽目前,杨悦肩负着两个班级的语文教学重任,...
教师资格证面试题及回答汇总
第二老师范读,提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读,包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣,唤起学生的感情,丰富学生的词汇,这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境,渲染氛围。朗读训练,要想方设法调动学生全身心地投入,尤其是低年级的学生,单调的阅读会使学生读的口干舌燥...
灞桥区庆华小学开展“名校+”共同体英语课堂教学创新研讨活动
郜满莉老师执教的是PEP人教版四年级上册《Unit2Schoolbag》,她利用书包、玩具、糖果、笔记本、钥匙等学生熟悉的事物,创设了沉浸式的教学情境,让学生在真实的生活环境中学习语言,体现了新课标理念(www.e993.com)2024年9月17日。赵蒙蒙,二级教师。先后获得西咸新区课堂教学创新大赛优秀奖,和西安市教科研成果征集三等奖。并在参加的庆华小学“名校...
大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考
3.创设有效的学习环境,激发幼儿学习兴趣要转变对幼儿的认识,创设有效的学习环境。比如,在“老狼老狼几点了”的游戏中,教师可以让幼儿参与画老狼和小羊的图像,在游戏中,可以故事导入,引起幼儿兴趣;再让幼儿轮流变换角色,进行创编故事等,还可以让幼儿讨论,怎么玩游戏?怎么定规则?需要哪些次材料?有的幼儿说,可以找一...
区级教研 | 落实《评估指南》:用心用情一对一倾听幼儿 ,让每一位...
付老师建议,大家在开展户外游戏时,还可以将环境进一步开放,让幼儿园的班级之间互动,请进家长,亲子互动等,在服务不同对象的过程中,发现问题、解决问题、建构经验。教育资源的充分利用可以促进了人、事、物关系,能看到每一个孩子。希望大家以儿童为本,给予不同孩子的不同倾听、表达方式;以教师为本,倾听教师的困惑和...
一线老师九问“大单元教学”,崔允漷这样回答……
贾宝玉、林黛玉面临的情境不需要老师去创设,老师要创设的是学生真实面对的情境。经常有老师会布置一个任务——推荐一本书。情境在哪里?情境是时间、空间、人等的组合,人与环境的互动才是情境。老师们可以说,现在班里要搞一个读书会,每个人都要推荐一本书,再设置好推荐的时间(5分钟还是10分钟)、推荐的形式(直接...
西安“双减”这一年有哪些变化?老师、家长、孩子有话说
西安市委办公厅、市政府办公厅印发《的通知》,标志着西安“双减”政策落地有了具体举措。2022年7月底政策颁布一年之际,华商报记者邀请西安各市区县不同年级的学生和家长聊聊“双减”一年带来的变化,以及家长和老师在落实“双减”中的困惑与思考。双减这一年之...