朱虹:《课文背后的红色故事》
我特意将书中内容与“10后”孩子们的现实生活联系起来,通过讲述革命英雄的日常点滴,如刘伯承元帅童年的顽皮、狼牙山五壮士宋学义在冰冷河水中的疼痛,以及赵一曼烈士含泪将儿子托付给他人的瞬间,向孩子们展示那些革命先辈同样拥有着普通人的情感和生活。通过这种方式,我希望孩子们不仅仅看到那些伟大革命先烈的英雄形象,也能...
小学语文拼音、字词句、标点、阅读、作文学习全攻略!(复习必备)
36、形容知识丰富、学问深广:学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今37、形容情况紧急的成语:迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓38、形容考试的成语:冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼39、表示英勇行为的成语:前赴后继、...
詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定
小学六年级教材选入的《狼牙山五壮士》是广为人知的课文。课文标题看似浅显易懂,但也值得我们来推敲一番。从字面看,“狼牙山”是地名,“五壮士”是人物,课文标题是对地点人物的提示,应该没有问题。这样,如果把这个标题中间添加一个“的”,构成“狼牙山的五壮士”,似乎也没有错,只是表达不够简洁了。但细细想来,...
你知道吗?小学课文《 狼牙山五壮士》的作者沈重是湖州人
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山的峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地...
写新写活军事新闻人物报道的思考 ——“狼牙山五壮士”战地人物...
一个人比较固定、独特的与其他人有着鲜明区别的性格特征就是个性。因此,挖掘、展现军事新闻人物的个性是采写者的一项重要任务和看家本领。在《棋盘陀上的五个“神兵”》一文中,“狼牙山五壮士”的个性都很鲜明。其中,班长马宝玉是个代表。面对敌人,他“仍像往常一样的稳重,不多说话,沉着地指挥”;关心战士宋学义...
【追寻先烈足迹】狼牙山五壮士 | 宁死不屈 视死如归
这是收录在小学生课本里的课文《狼牙山五壮士》的片段,它描写了在抗日战争时期,在晋察冀边区的狼牙山发生的五壮士奋勇舍身跳崖的故事(www.e993.com)2024年9月8日。这五位壮士分别是八路军晋察冀军区第一军分区一团七连六班班长马宝玉,副班长葛振林,战士宋学义、胡德林、胡福才。1941年8月,侵华日军华北方面军集中7万日伪军,对晋察冀抗日...
微游河北·跟着课本游河北 | 伴随书声琅琅,我们去往“诗和远方...
课文摘选:战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!——六年级上册语文课本《狼牙山五壮士》狼牙山坐落在保定易县西部的太行山东麓,属太行山脉,是河北省级爱国主义教育基地,又...
如何把长文章读短
在教学过程中,《狼牙山五壮士》一文我们侧重于“场面描写”的阅读与感受,《开国大典》一文侧重于“点面结合”的阅读与感受,略读课文《灯光》则可以根据教材提供的讨论话题,让学生自主阅读、交流,在交流讨论的过程中,进一步巩固如何运用场面描写叙事。当然,把长文章读短,不只是跨文本的资源重组,还可以是一篇长文本...
语文书上的插图,居然是他们画的…_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
既有很高的审美价值,又能辅助师生理解课文。例如飞夺泸定桥、狼牙山五壮士、周总理的睡衣……每一幅都让人记忆犹深。你知道这些经典的插图都是谁画的吗?背后又有哪些不为人知的故事?1《飞夺泸定桥》——雷坦《飞夺泸定桥》插图
第八册语文期末试卷
1.联系课文,写出下词语的意思。(2分)全神贯注:___痛击:___2.文中加点的字选择正确的读音。(在正确的读音上画√)(1.5分)着(zhezháozhuó)吼(hǒuhǒng)瞄(miáomáo)3.从上面一段话中,可以知道狼牙山五壮士指的是马宝玉,___、___、___、___。(2分)4...