浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
学生可通过直接读图,分析图中数据的变化、内涵等选出正确答案;第18题则通过提供某都市主城区就业人口、居住人口密度两张不用要素的地图,要求学生运用图层叠加的方式加以分析判断;又如,第27题的长江流域四个方位水汽输入和输出占比示意图,要求学生结合数据从时空角度分析相关地理现象...
语文篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”
今年九省联考第一篇现代文阅读在选材形式上,以非连续文本的形式考查了一篇摘自韩茂莉《中国历史地理十五讲》836字的选文和一篇摘自陈胜前《燕山——长城南北地区史前文化的适应变迁》855字的论述类文本;在选材的内容上,两篇文章都以"游牧业"为切入口,主要围绕着"游牧业起源"、"游牧业分离的必要条件...
【学科指导】初中历史、地理、生物这样学!
多收看与生物科学有关的《人与自然》、《动物世界》、《探索﹒发现》等电视栏目,阅读《科学探索者》、《昆虫记》、《生命是什么》等课外书籍,不仅可以扩大同学们的视野,还能积累知识、培养习惯和拓展思路。指导意见:面对进入青春期的初中孩子,家长如何与他们进行有效和谐的沟通,让青春期的孩子“逆”而不反,给家...
【学好地理】一文写尽高考地理所有学法(选考地理生收藏)附高考...
地理高考越来越脱离教材本身,要求以教材为基本载体,重在进行地理思维方法、地理基本能力的训练与培养;学生基本的、宏观的知识结构的建立成为地理知识学习的主要目标;案例式的分析法成为流行的学习方法之一,培养自己的自主学习、探究能力已成为学习中要解决的问题。二、建立空间概念是地理学习的关键空间性考查主要包括水平...
2023年河南省中考数学、道德与法治、英语、生物、地理试卷点评
尤其是第20题对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》学习情况的考查,给一线教师以指导:要用好教材、用足教材、用活教材,落实好各项规定性动作,才能切实发挥学科独特的育人功能;要引导学生摆脱对速查等辅导资料的依赖,认真学习教材、掌握教材,提高学科能力,培养学科素养。
地理教师个人教学工作计划
4、注重地理能力的培养知识在于积累,在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力,强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用,突出考查考生获取图表信息的能力,迁移整合和运用知识的能力,比较、分析、评价地理事物和现象,描述、阐释事物和探讨问题的能力(www.e993.com)2024年10月25日。5.加强案例...
哈师大附中名师解读高三一轮复习策略——地理篇
2.学会思考。特别重视地理学科素养的培养,训练地理综合思维能力。3.学会记写。特别重视培养语言表达能力、对各种地理事物和地理现象的描述能力。4.学会追问。利用发问发展逆向思维,进行推测、推理、论证、阐述。5.学会观察。充分利用图、文资料,获取重要信息、提取核心依据。
论文参考文献的5个关键问题,助力你的论文大业
学位论文:[序号]作者.篇名[D].出版地:保存者,出版年份:起始页码.[1]吴亚书.班级授课制的历史发展与德育改革研究[D].吉林:东北师范大学,2007.[2]张福俊.初中地理教学中对学生地图技能培养方法研究[D].辽宁:辽宁师范大学,2011:1-51.[3]李玲.高中地理教学中学生读图能力训练研究[D].吉林:东北师范...
新学期必备丨初中历史、地理、思想政治学习技巧
初中地理学习方法学习地理,我们可以通过通过各种有意义的地理活动,可以充分发挥同学们的主观能动性,在同学们独立实践的过程中,可以达到丰富知识、培养技能、提高能力、陶冶情操的目的。这样课堂内外结合,因地制宜地通过实践活动学习地理,特别有利于我们的全面发展。
地理:要有一幅清晰的知识地图
读图能力欠缺,不能提取解题的有效信息地理高考题几乎是每题一图,而呈现给学生的必然是全新的情景图,这就需要学生应用已有知识分析、迁移解决问题,但学生面对新的情景图时往往束手无策,一片茫然,无法找到切入点。语言表达不符合地理学科习惯文综第36题是地理综合题,它重要在考查论证和探讨问题的能力,以及描述和阐...