老课文《一个豆瓣的旅行》活在教材40年,有知识性还有点黑色幽默

所以,这个课文看起来很短,但叙述起来是相当困难的。我们注意一下,《一个豆瓣的旅行》到《我的旅行》的嬗变过程,就是一个人文气息更显浓郁、叙事温情更逾醒目的过程。课文的实在之处,还表现在一点没有忌讳地提到了肛门,一点没有对人类的消化末端流露出歧视与轻蔑,而是一副听天由命的乐观态度,在全文的科学知识传...

小学课文《琥珀》让人读了很不舒服,更诡异的是作者身份扑朔迷离

小学课文第一课的文字是“天地人”,正可以映衬出《琥珀》里的这一段场景中缺失着什么。“天地人”,就是可以视着我们通常在叙事时的基本三要素“时间,地点,人物”,“天时”可以等同于时间。有了时间,有了空间,但没有“人”,这个世界可以说是我们的身外之物,这样的世界,如果我们穿越了时间,来到那个空间,那么...

小学课文《猴子捞月亮》作者是谁?原来是教育大家,深意值得细品

可以说,《猴子捞月亮》在人教版教材里,保持了基本叙事内容的统一性,其实,我们比较一下,在人教版教材里,经常发生课文更换体系的现象,如《刘胡兰》《董存瑞舍身炸碉堡》《朱德的扁担》《曹冲称象》《葡萄沟》这些今天依然出现在部编本教材里的课文,至少存在两个版本。现行的版本,与早期版本相比,完全是不同体系里的平行...

谁首创小学课文《家》中的“蓝天是白云的家”神句?曾遭奇葩指责

——在小学一年级语文课《家》的课文中写道:“蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家;我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。”课上,老师让大家分别给“白云”、“小鸟”、“鱼儿”、“种子”找个家,大家通过看图画,结合生活经验很快都找到了。当老师问“我们家在哪里”的时候,同学...

老课文《决赛》,折射出特定时期的体育精神

能被北京市与上海市的小学课本同时命中,应该说《决赛》这篇课文在基本素质上还是可圈可点的。这篇课文,仔细地看一下,从叙事上来说,确实有其长处。大致有三:一是场景性。此文虽然很短,但始终不忘对特殊的比赛场景的描述,也就是对“空间”的描述,这种描述贯穿全文始终,从而凸显出大场景下的个体行动抉择。

朱虹:《课文背后的红色故事》

《课文背后的红色故事》就是这样一次尝试(www.e993.com)2024年11月25日。本书着眼于孩子们熟悉的人、事、物，引入了如《摘星星的妈妈回来了》这样的当代故事。通过讲述中国女航天员王亚平勇敢“摘星”的故事，以亲情友情、革命圣地、历史文物等作为切入点，通过细腻的叙述描绘出党的先进人物的鲜活形象，激发孩子们的情感共鸣和认同感，培养他们对...

聚焦课标 创新课堂 西咸新区沣东第五小学创新课堂展示活动(高语组)

马莉莉讲授的是部编版三年级语文下册第七单元第24课《火烧云》,这是一篇精读课文,讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。她给孩子们创设了思考的空间,以富有激情的导语,在极短的时间内抓住学生的心神,激起学生对课文内容的兴趣。

居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语

这类课文还是蛮多的,比如二年级我们很熟悉的成语故事《坐井观天》。以及被误会了很多年的《寒号鸟》,其实内核就是教育小朋友,要有长远眼光、要勤劳,非常朴实向上的价值观。这一类的动物故事,是属于"文学-思辨"这条阅读线的,是为之后的寓言、童话阅读,以及阅读叙事性文章阅读打基础。

小学课文《小熊住山洞》为何将原文的“熊爷爷”改成“熊爸爸”?

从《婴儿画报》中的一篇绘图说明,到2001年基本类同的移植,直到现行的部编版教材里的独立的叙事性课文,《小熊住山洞》一课的变动可谓是非常巨大,而在这种变动中,我们可以解读出如下的信息:一是《小熊住山洞》背后的四季模式。这篇童话的本意,是通过砍树这个触发性情节,来揭示森林四季的美好,在童话的潜台词里,...

统编版高中语文教材,写作任务全梳理

司马迁对鸿门宴的记述有没有“不合常理”的地方?细读课文,探究上述问题(也可自己设计问题),写出自己的看法。三、古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考,至今还能给我们很多启发。阅读这些经典时,既要充分理解先贤的思想,也要立足现实,自主思考,从以下两个话题中任选其一,写一篇不少于800字的议论文,...