历城区小学语文片区大教研暨济南市新课堂成员“一招鲜”教学研究...

济南市历城区小学语文教研员柏玲一老师的交流主题是《基于核心素养的小学小说“支架式”教学策略》。柏老师提出“支架式”教学策略,并以《桥》《穷人》《跳水》等具体文本进行分析阐释,为大家呈现了指向思维训练的结构可视化支架,指向语言运用的焦点互动式支架,指向个性化育人的问题支架。她指出,要以不同角度的支架为学...

未央区枣园小学与“名校长+”领航研修共同体、“名师+”研修共同...

红色宣讲”中,通过圈点、批注的方式教给学生概括内容的方法,学生学以致用;在任务“再读故事,体会不振”和“回读明志,书写志向”中,通过齐读、师生配合读、配乐朗读以及视频背景资料支撑等方式,学生的情感得到了进一步升华。

资深老师大实话: 孩子们在语文上花的功夫,好多是无效的...

比如说作文,在小学阶段应该具备什么样的能力;比如说阅读理解,中学和小学阶段有什么区别,一般在小学阶段要解决阅读理解上的哪些问题...我觉得这些比分数更关键。今天,我们先来说说阅读理解。语文阅读理解,重点考察的三大能力:语言的概括能力、内容的理解能力,还有语言的表述能力。小学阶段的阅读理解,最重要的是语言概...

大众日报论道教育:小学语文教学中实施分层教学的策略研究

其次,将分层辅导作为小学阶段语文学科课堂的主要教学策略。在教学的过程中,教师把知识点分成若干个小题目,并且将相应的问题分配给不同层次的学生,让不同层次的学生都能够得到锻炼。另外在日常的作业设计中,教师可以将基础题、能力提升题型分发给不同学生,以此让不同的练习题发挥应有的作用。除此之外,在一节课结束后...

浅析小学中年级语文阅读教学中存在的问题与对策

语文教师在教学过程中,要不断学习运用先进的教学理念和教学手段,结合现代化教学技术,为学生创设相应的阅读情境,以丰富小学生的阅读体验,充分调动他们的阅读信心,激发阅读兴趣,提高阅读能力。一、小学中年级阅读教学的现存问题小学生的阅读兴趣不高。小学中年级学生已初步具备阅读能力,并且有一定词汇储备量。在现阶段...

什么是学习进阶?小学语文有哪些学习进阶模型?学习进阶如何支持...

这场公益活动,策略满满!6月11日,定个小闹钟来看视频直播吧~为有效落实课程标准理念,用好统编教材,实现以学为中心、以进阶为目标的小学语文课堂教学,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室研究推出了“基于学习进阶的六步备课思维模型”研究成果(www.e993.com)2024年11月2日。

小学语文教学中实施分层教学的策略研究

其次,将分层辅导作为小学阶段语文学科课堂的主要教学策略。在教学的过程中,教师把知识点分成若干个小题目,并且将相应的问题分配给不同层次的学生,让不同层次的学生都能够得到锻炼。另外在日常的作业设计中,教师可以将基础题、能力提升题型分发给不同学生,以此让不同的练习题发挥应有的作用。

小学低年级语文阅读能力培养研究

二、小学低年级语文阅读教学中存在的问题(一)学生缺乏阅读兴趣,没有阅读习惯通过实际调研,我们发现目前许多小学低年级的小学生对阅读的重要性缺乏正确的认识,而且由于小学生还小,对外界的新鲜事物有着强烈的好奇心,不能长时间地专注于学习,加之老师采用的教学方式比较陈旧,不能真正提高学生的阅读兴趣,因而在一定...

独立阅读能力课师资班工作坊|报名通道开启中

相反,他依据绘本阅读和教学的客观规律,从人文主题和语文要素两条线索出发,进行了独特而精细的结构设计和组织。这样的教学设计,既体现了对统编教材的尊重,又彰显了绘本阅读教学的独特性和创新性。03为教师上好绘本阅读课做示范与小学语文教材相契合,绘本阅读教学在主题上得以有明确的参照标准。李一慢对小学前三...

《天津教育》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

小学数学单元起始课教学方法及价值管理_班主任核心素养下学生自我管理在初中班主任管理中的实践路径管理_德育深度探究优化实践一-深度学习视域下的初中道德与法治教学路径道德与法治教学中活动化教学策略的应用高中语文教学中的德育创新发展之路读思践行铸魂育人...