人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
此外,新教材非常关注学生学习的特点和难点,通过合理布局教学内容,分散难点、突出重点,以隐性方式(活动及指示语融合)和显性方式(学习策略提示、学习目标导引、问题驱动、反思性评价)引导教师指导学生开展学习,帮助学生养成良好的学习习惯、掌握有效的学习策略,为学生的学习能力发展和终身学习打下良好的基础。四、一线英语...
津津乐教·名师课堂丨人体营养需要哪些?英语“语篇补全”怎么做...
作为长郡教育集团初中课程中心主任单位,以1+N模式,牵头省内50余所兄弟学校,围绕“双减”“智慧赋能”“数字化转型”等教育重点、难点、突破点开展理论研究和实践创新,推动政策理论在日常教育教学活动落实落地。学校还以跨文化教育为外语教学改革着力点,开设德语、法语、日语、韩语、西班牙语等小语种学习空间,提升学...
2024英语新教材电子版与旧版对比变化,有效教学策略助力成绩飞跃
同时,鼓励学生利用现代科技手段进行自主学习,如使用蔡章兵英语时文阅读小程序/APP、参加线上英语角等,提高学习效率和学习成果。总之,面对英语新教材的变化,我们需要灵活调整教学策略,注重学生的实际应用能力和个性化发展。通过扩充词汇量、提高口语和阅读能力、个性化写作指导以及注重教材的整合和拓展等方面的努力,相信我们...
执信名师英语中考冲刺攻略:深挖语篇,强化理解深度|隽言教育
吴洁冰建议在日常教学中,老师应当以主题意义为引领,基于语篇,实现教学的“整体输入——整体内化——整体输出”,提炼结构化知识,帮助学生建立文体特征、语言特点与主题意义的关联,从主题意义挖掘文化内涵和育人价值。学生方面,在阅读的过程中,学生需提升自主归纳能力,学会总结题型、考点以及阅读策略等,同时整体把握...
在英语教学实践中实现“五育”融合
■采取“五育”融合的教学策略可以有效解决教学目标较为模糊、课堂教学模式相对固化、忽视实践性教学活动等问题,使英语教学更好地发挥学科育人功能■教师应尝试构建多维互动的教学模式,避免单纯的“输入”和“输出”,应根据“五育”融合理念开展教学互动,培育学生的核心素养...
秋风为序启征程 奋楫前行谱新章——包头八中开展“学为中心,慧学...
柴瑞敏老师提出了制定核心素养导向的教学目标的基本策略应该有四点:1.从学生的实际出发;2.确定五位一体的综合目标;3.聚焦问题解决的水平程度;4.确定具有可检测性的目标(www.e993.com)2024年9月10日。柴瑞敏在精彩纷呈的讲座中,老师们更加感受到应当积极投身于新课改的潮流之中,成为新课标实施的引领者,共同致力于新课标的研究与探索,共同...
第二篇英语课程与教学论第一部分英语课程标准第二章答案解析
习策略。故填入主题语境;语篇类型。5.答案元认知策略;交际策略解析考查《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》课程内容。学生在学习和运用英语的过程中常用的策略包括:元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略等。故填入元认知策略;交际策...
...教育研究院“走进粤东西北(河源)教研帮扶活动”高中英语学科专场
彭琴老师的讲座主题是《基于主题的高三英语教学策略》,主要包括五个内容:新高考指导思想、基于主题的高三英语教学材料整合、基于语篇分析的高三英语阅读教学、基于主题的SMART高三词汇教学和基于语用功能的高三语法教学。讲座中,彭琴老师结合理论知识和具体案例分享高三英语不同课型的教学策略。在教学材料整合方面,彭老师强调...
学以笃行谋策略 研以深耕绘新篇
活动第五项由肖冬梅老师做总结发言。肖老师对本次教研活动进行了简要总结,针对高三二诊考试学生英语二卷答题呈现的问题进行了追因解读,提出了英语二卷训练和答卷的增分策略。成都东部新区高三英语区域教研活动的成功举办,为高三英语教学注入了新的活力。各校教师们收获颇丰,对高三英语教学有了更深入地认识,纷纷表示将...
2024年高考数学、英语全国卷试题评析
三、发挥正向引导作用,推动高中英语教学提质增效1.深化基础性,夯实语言能力基础2024年高考英语全国卷继续深化语言能力基础性考查,强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识的内化掌握和恰当运用,以及对中外文化知识的理解掌握,强调结合具体语境和交际情境,运用基本语言能力实现准确理解和有效表达。试卷主要围绕基础的理解性...