培养初中生英语核心素养的三项策略
开展丰富多样的课外实践活动,有助于提升学生的英语核心素养。一方面,学校可以定期组织举办英文歌唱比赛、英语电影配音比赛、英语演讲比赛等活动,以此激发学生对英语学习的兴趣。另一方面,教师要大力倡导学生课外读写练习。多阅读有助于学生养成英语思维。教师可结合课堂学习内容及学段特点,给出课外阅读的指导建议。同时,教师...
核心素养下的初中英语阅读教学策略探析
基于核心素养理念的初中英语阅读教学策略。如下:第一,创设情境式阅读教学,激发学生阅读兴趣。情境式阅读教学是一种通过创设真实语境和情境,让学生在实际生活中应用所学知识的教学策略。通过营造具体的情境和角色扮演,学生能够更好地理解、记忆和运用所学知识。这种教学方法使阅读变得更加实用和可操作,让学生在真实的语言...
湘西土家族苗族自治州初中化学左建军名师工作室举行线下研修活动
活动中,工作室成员们围绕初高中化学衔接存在的问题、新旧教材对比、情境教学等方面,开展了专题讲解、实例分享和交流探讨,充分展现了过硬的业务能力和蓬勃向上的精神面貌。专家陈桂英详细讲解了《素养导向的初中化学单元整体教学设计》,带领学员们重点学习了核心素养、大概念背景下的化学大单元教学及创新拔尖人才的培养策略...
寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索
高中英语学科,深度学习研究攀升到“跨学科主题学习路径探究”阶段,通过“确立观念—聚焦问题—编制方案—形成作品和美感—解决问题/创意实现”等教学实践,突破单一的认知训练“瓶颈”,落实核心素养导向的实践性、综合性和整合性,走向深度学习研究的深水区。从样例开发到常态教学,做好课堂变革的“加减法”。当深度学...
核心素养视域下小学英语跨文化交际与语用实践论坛在云南昆明举行
云南师范大学教授侯云洁指出,跨文化教学应涵盖认知、情感态度和行为技能三个维度。教师作为文化体验的示范者、引导者和倾听者,需要不断提升自身的文化修养;教师应引导学生主动探索,而非单纯知识灌输,要激发学生的好奇心,培养他们对文化的认同和欣赏。并在课程设计、教学方法和实践活动方面,提出了许多创新性的策略。
黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养
黑龙江大学应用外语学院(以下简称“学院”)坚持正确办学方向,不断夯实中国文化融入英语教学的基础、创新中国文化融入英语教学的策略、丰富中国文化融入英语教学的活动,有效提升学生的学科核心素养,努力培养更多时代新人(www.e993.com)2024年9月17日。夯实中国文化的融入基础学院明确文化意识养成与文化自信建立的价值,压实工作责任、周密部署、统筹推进,...
...指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”教研活动举行
教学要有整体观念、系统思维,从教学目标、教学内容、教学策略和教学过程等环节,围绕学生核心素养培养,进行整体设计和实施;二是教师要根据课标要求、学生认知和教学的内在规律,根据教学实际,灵活运用情境化、活动化、深度化、整体化和意义化教学等教学策略,以期达到更好的教学效果;三是从情境是知识学习的开端,探究是...
李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用
(三)形成了助力学习支持系统有效运行的策略和工具为了提升教学效果,建构了促进学习支持系统有效运行的实施路径,形成了体现实施路径的两种课堂模式,开发了检验课堂教学的评价工具,建立了支撑系统运行的校本教研模式。1.建构了学习支持系统的运行路径基于学科核心素养的单元学历案设计基本流程,包括确定单元主题与大概念、...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
找到并摘录与本章节有关的课标陈述,主要包括:学段目标、内容要求、学业质量标准、教学提示与建议,涉及的素养。关键词句分析,一要重点把握过程、结果双行为动词解释及内容细化;二是重点把握涉及每个核心素养的维度、层次、细节;三是从教学提示、教学建议中提炼出有用的教学策略,即怎么学;四是从学习内容、学业质量要求...
2024年高考数学、英语全国卷试题评析
试卷题量减少能够增加用于思考的时间,学生不必过多地关注做题的进度和速度,可以更专注、更深入地思考,更从容地试错,使思维能力强的学生能够展示素养、发挥潜力、脱颖而出,发挥了高考的选拔功能,引导数学教学关注对学生核心素养的培养。新课标卷打破以往的模式,灵活科学地确定试题的内容、顺序。机动调整题目顺序,有助...