湖南第一师范:提升校长领导力 教育赋能行致远
湖南第一师范:提升校长领导力教育赋能行致远华声在线9月21日讯(通讯员谢芳)9月21日,“国培计划(2024)”市县青年骨干校长工作坊高端研修项目(D0013-4)在湖南第一师范举行,通过各市州的遴选与推荐,全省120余名青年骨干校长参加此次培训。开班仪式上,湖南第一师范学院现代教育发展学院副院长刘炜介绍了学校办学...
红河州中小学校长领导力建设研讨会在开远举办
研讨会以“体系化培训校长领导力,推动学校高质量发展”为主题,旨在学习借鉴全国体系化办学的卓越智慧和宝贵经验,着力培养校长的体系化办学思想,进一步提升中小学校长的办学治校水平,推动学校高质量发展。研讨会邀请了多位全国最具影响力的著名校长及教育专家进行主题演讲,他们以丰富的实践经验和深厚的理论功底,分享各...
马晓天:空军司令员兼国防大学校长,双重角色彰显卓越领导力
为了适应‘空间与天空一体化,攻守并重’的战略要求,我们迅速推动国土防御向综合性能力提升转变,加强战略预警、aerialstrikes、防反导措施以及信息作战能力,同时增强落地作战、高效投送与整体保障体系,以建设强大的现代化空中力量。”2015年3月30日,中国空军首次派出战机前往西太平洋进行远海训练。从那时起,空军...
山东省淄博市临淄区实验中学:数字化赋能校长领导力提升的思考与...
进一步优化数字化推进策略,不断强化教师数字化工具应用能力和跨学科融合能力,全面赋能教育教学模式创新、方式改进、质量提升,有效提升学生核心素养和数字化素养,以教育数字化赋能教育高质量发展,全力以赴跑出教育数字化转型新赛道上的“加速度”。
四川着力造就一批具有教育家精神的川派名师名校长
实施精准滴灌式培训策略,既注重教育模式的创新,又深入学员内心需求,培养既有新思维又具人文关怀的复合型人才。各承训机构在满足四川省卓越校长培养计划项目基本要求的前提下,量身定制卓越校长三年培养方案,分别为学员配备理论和实践“双导师”,按照学行结合、产出导向,目标递进、螺旋提升的培养策略,分阶段开展培养,着力打...
重庆市巴蜀小学校:新时代中小学书记校长引领教师成长需要具备三种...
通过评价激活教师专业自觉,教师的专业素养和教学能力不断提升,推动学校整体发展水平的提升(www.e993.com)2024年10月14日。三、组织领导力:构建从个人到组织的发展共同体书记校长要善于引领教师在融入学校发展的过程中实现个体与组织的共同发展。在引领教师成长的过程中,组织领导力侧重于优化组织结构,调动团队潜能,确保学校成为一个发展共同体,形成内...
浙江省杭州市钱江外国语实验学校:数智时代校长领导力的角色认知和...
(一)提升理性认知:革新自身数字思维方式校长数智化领导力的提升首先需要革新自身数字化思维方式。这就需要校长积极参加高水平的教育数智化学术和培训活动,深入理解数智化转型的理论基础与政策导向,全面认识学校数智化转型的价值、要求及实施方式,并深化对数智化转型行动和领导工作的理解。通过参加这类活动,校长可以集...
田爱丽:校长数智领导力发展的路径方法与保障策略 | 封面主题
从校长个人的角度而言,提升其数智领导力,可从五个方面努力。一是学习使用数智技术,提升自身的数智素养。数智素养是指一个人在数智社会运用数智思维和技术学习生存和发展的能力,包括数智意识、计算思维、终身学习和创新、数智社会责任等。[2]尤其是对数智技术外行的校长而言,首先需要通过跨界的阅读、聆听报告、...
中小学校长教育管理与领导力提升高级研修班(洛阳站)招生中 | 暑期...
(一)“面向未来的卓越校长领导力提升”专题以“教育领导力提升”为核心,从校长领导力与领袖素养、学校文化构建与品牌塑造、教育运营与学校战略管理、学校德育创新发展等模块进行。(二)“义务教育优质均衡发展”专题结合经典案例,围绕政策解读、策略探究、案例探讨等重点问题,通过专题讲座、交流答疑等方式,探究义务教育...
...中小学“卓越校长”教育管理与领导力提升高级研修班圆满结业
行而不辍践致远进而有为谱新篇6月20-22日,由校长智库教育研究院主办的“2024中小学卓越校长教育管理与领导力提升高级研修班”在南京开班,来自全国各地的60余位教育工作者参加了本次研修班,昆区教育局党组成员刘君玉,校长智库教育研究院院长谢文辉出席开班仪式。