【观点】张志勇、史新茹:基础教育治理现代化的时代价值、核心议题...
一方面,基础教育治理现代化有利于提高教育质量,通过引入现代治理理念和治理机制,尊重管理者、教育者和受教育者的主体地位,激发其创造力和活力。同时,强化对教育制度、教育规律、教育科学的遵循,能够为学生健康成长创造良好的环境。另一方面,通过建立健全教育法律法规和制度体系,可以规范教育行为,保障多元主体权益,既约束教育...
朱永新:造就拔尖创新人才需要有适合的优质土壤环境
在新质生产力发展当中,教育一方面培养了推动新质生产力发展所需要的更高素质的劳动者,即“新质劳动者”,有助于提升全社会人力资本和全民素质,提高全社会的生产效率;另一方面,教育对一个国家科技创新的数量和质量具有重要影响,没有教育的高质量发展,就很难实现高水平科技自立自强。为此,我们应着力深化育人模式改革,...
破局塑料污染 发力环保教育——民进中央在江西开展长江生态环境...
“环保教育的着力点在于突破人类中心的思维定式。”朱永新说,“长期以来,我们的教育奉行的是人类中心主义,考虑问题的出发点都是以人类为中心。其实,人类绝不是一个孤立的存在,它跟环境、生态以及其他的生物形成一个生命共同体。”民进中央调研组在安福县平都第三小学开展调研。民进中央供图民主监督:出其不意,先...
2021年李录与格林沃尔德深度对话:我们想投资的是那些可以在巨大不...
一开始,我主要是践行本杰明·格雷厄姆的经典风格,埋头在资产负债表里寻找一些有价值的“烟蒂股”(企业价格低于流动资产价值的股票)。巴菲特把这种投资策略比喻为捡烟头——像在路上找人家丢弃不要的烟头,短得你只能抽上最后一口了,但是价格便宜啊,免费,不用花一分钱。(那时的我)基本上只是在找这种统计学意义上的...
李艳燕|科技赋能教育创新:学习环境的变革与升级
学习环境是人类学习发生的重要场所,承载着学习活动的发生。其演变历程与社会时代特征、教育发展方向以及学习主体教育需求高度相关。学习环境伴随社会发展演变升级。从社会发展的时代特征看,人类社会先后历经农业社会、工业社会、信息社会,并正在向智能社会转型。整体来看,智能社会下的学习环境具有拓展时空、联结社群、赋能主体...
张志勇:学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择
一是提供充满爱的教育环境(www.e993.com)2024年10月23日。家庭情绪的稳定性取决于父母的关系。一个充满爱的家庭,家庭生活中会充满关怀、温馨、温暖,洋溢着爱、付出、支持,始终会让人感受到安全、向上和力量。二是提供充满道德感的教育环境。儿童品德的养成,靠环境熏陶、榜样引领。儿童的成长需要一个有道德、积极向上的家庭。如果父母对国家、对...
静安区深化德育综改的智慧探索:让每位学生在有温暖、有活力的环境...
更为重要的,培育"大写的人"是教育者的使命,更应当是学生成长的自觉。当每一个学生都能够以积极进取之心,把对祖国血浓于水的情感与对成长为更好的自己的美好期待贯穿于生活、学习的全过程,做到自我价值与社会价值的深度融合、个人利益与集体利益的有机结合、个人理想与共同理想的高度契合,我们才及早走出自我中心,摆...
高等教育数字化的现实挑战与核心关切
4.技术迭代引发伦理问题,价值潜力有待释放技术持续创新引发的伦理问题,主要包括享有技术服务权利的不平等、技术风险、技术使用所引发的威胁,三者相互关涉共同形成了技术发展导致的多重挑战。一是数字鸿沟可能加剧高等教育不公平。一流院校与一般院校间所掌握的资金和资源等差异巨大,一般院校的师生可能处于相对劣势。不...
【中国教育报】中国千校万企协同创新推进会上,专家热议高校科技...
3月17日,在2024中国千校万企协同创新推进会上,中国科学技术大学副校长吴枫表示,科技创新的落脚点在创新,而创新的含义是价值实现,需要通过市场来实现,“科技成果转移转化是科技创新的应有之义”。根据国家知识产权局发布的《2022年中国专利调查报告》,我国高校发明专利产业化率仅为3.9%。高校科技成果转化有哪些“堵点...
袁振国:标准化教育不改,学生不会判断,难以胜任未来
中国教育学的第二个历史转向,是从工业化以来的现代教育制度,转向适应数字化未来的教育形态。工业革命以来的教育有两大特征,一是效率大规模提高,使得人人接受教育成为可能;二是标准化、统一化,但对心理、性格、发展潜能等各不相同的个体实施统一的教育,仿佛生产“工艺品”,无法有效促进个体发展。