致敬第40个教师节·细数南阳教育创新发展与成就之集团化办学 携手...
集团化办学办得成、办得好、办得优,管理运营机制是重要保障。集团一盘棋,校校有特色。我市在推进集团化办学过程中,注重制度创新,通过建立科学的评估体系、完善激励机制、强化过程监管等措施,确保了集团化办学的质量和效益。同时,鼓励各教育集团根据自身特点,开展特色化办学实践,注重提升成员校自身“造血”机...
集团化办学背景下教师培育模式研究
集团化办学导致学校规模扩大,而学科带头人、教学能手等优质教师培育资源有限,且集团内资源分配受到行政要求、共同愿景等多种因素影响,集团核心校原有教师培育资源易被稀释,教师培育质量受到负面影响。三是培育路径单一化。“嫁接模式”下教师缺乏机会和动力自主选择发展路径,丧失了职业提升的自主权,导致“千师一面”...
宝龙科技城实验学校(集团)揭牌
“集团化办学不再是一头独进,而是共同成长发展,宝龙科技城实验学校作为集团牵头校,将紧抓教育内涵提升,加强对成员校的学术引领,进一步提升区域教育水平。”宝龙科技城实验学校(集团)总校长涂源安表示。
副中心南部乡镇开启集团化办学
同时,通过统筹课程规划,创新特色化、多样化、优质化集团学校课程体系,促进集团内创新优质特色课程、教学和教科研成果,实现集团办学水平的整体提升。集团还将建立学生共同培养机制,做到通知书统一、校服统一、物品准备统一,使用统一学生考评形式及标准;建立特长生联合贯通培养机制,充分挖掘各校有利资源、搭建平台、创造条件,...
朝阳区教育局:开展紧密型集团化办学 探索优质均衡发展新路径
开展紧密型集团化办学后,吉林省第二实验学校将发挥辐射作用,输出优质教育资源,选派经验丰富的常务副校长及教师团队加入到吉林省第二实验朝阳学校,以教育教学质量提升为总目标,实现两所学校的资源深度融合。近年来,朝阳教育集中优化发展“七四四”模式日臻完善和成熟,在城市规划发展新格局下,为满足市民对优质教育资源的...
余杭启动新一轮名校集团化办学!
打造与“杭州城市重要新中心”相匹配的美好教育,余杭区启用23个新建学校项目,并启动了新一轮的名校集团化办学,现场成立“杭州育才余杭教育集团”“杭州市余杭区未来教育集团”,揭牌余杭区锦绣小学、育才小学、杜甫中学、沈括中学、玉鸟小学、杜甫小学、南湖实验学校等学校,为余杭区优质均衡教育资源图卷画上了绚丽的一...
张家港跨区镇、多法人主体学校实践集团化办学
苏报讯(驻张家港记者杨溢见习记者张东慧)张家港推进深化义务教育学校集团化办学工作。昨天,首批4家一体管理型教育集团独立法人校区正式成立,标志张家港集团化办学由一校多区型向多元办学模式迈进。一体管理型教育集团,使跨区镇、多法人主体学校共同实践集团化办学成为可能。
家长投诉学生转分校后学校调离师资
近日,有多名驻马店市民在河南网上问政新平台——顶端新闻“我想@领导”反映,去年孩子就读的市第二十三小学校方劝说家长将孩子从东校区转至西校区(又名金雀路小学)就读。但之后才得知两校属于“松散型集团化办学”,因担忧该模式的教学质量,家长质疑二十三小学校方存在欺骗,要求孩子回到东校区就读,并多次与学校协商。
开学第一课,联想携手北京市八一学校共绘“零碳未来”新篇章
随着“联想集团.北京市八一学校零碳未来实验室”及“绿色校园可视化数字平台”的落成,联想与八一学校合作打造了绿色校园标杆,助力校园建立能耗监测体系,对校园能耗数据进行实时跟踪和精准分析,实现校园后勤领域能源管理的智能化与动态化,建立涵盖节约用电、用水、用气,以及校园碳普惠平台等全方位的解决方案,助推学校绿色发...
通州永乐店多所小学并入中山街小学教育集团,开启集团化办学
建立特长生联合贯通培养机制,充分挖掘各校有利资源、搭建平台、创造条件,助力学生的特长发展;开展集团内教研科研联动,建立大教研机制,设置每学年至少有一项两校区共同参与的科研课题;通过统筹课程规划,创新特色化、多样化、优质化集团学校课程体系,促进集团内创新优质特色课程、教学和科研成果,实现集团办学水平的整体...