探索创新创业教育与专业教育融合的应用型人才培养模式研究
专业课设置涵盖理论课、实验课、实习课和课程设计等专业创新创业课程;专业方向课设置跨专业创新创业课程和跨学科创新创业课程;综合运用课程设置专业实践、创新实验、仿真实训、毕业实习和毕业论文创新创业类课程。将创新和创业两部分融为一体,结合国内最新创新成果和创业模式,从而激发创新意识、训练创新思维、掌握创业知识和...
杨东|新文科视域下国家急需交叉学科人才培养模式研究——以区块链...
中国人民大学交叉科学研究院形成的区块链与数字经济方向交叉学科人才培养“人大模式”,体现了学科体系、学术体系、话语体系建设和创新,为国家急需交叉学科人才培养提供了参考模式和重要经验。新文科视域下探索国家急需交叉学科人才培养模式,应该坚持党的全面领导,构建中国自主知识体系,形成跨学科组织管理平台体系,加快推进产学研...
“四紧扣四加强”推进创新型人才培养
产教融合、校企合作是推动转型发展、建设应用型大学的重要途径。现代产业学院是推动产教融合、校企合作的高级形式和主要抓手。机电工程学院与德国莱茵科斯特有限公司等企业共建多元参与、多主体办学的现代产业学院。加强与企业“八个共同”,积极做好人才培养方案、课程体系、实践教学体系等方面的共商、共建、共管工作,构建...
介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展...
专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分,是培养高层次应用型专门人才的主要途径。经过30多年的探索和实践,我国专业学位研究生教育取得了显著成绩,逐步构建了具有中国特色的实践创新人才培养体系,探索了以实践能力培养为重点、以产教融合为途径的中国特色培养模式,培养了一大批高层次应用型专门人才,为经济社会...
探索教育强国理念下应用型高等教育的创新发展途径
四是产学研结合原则:应用型高等教育的创新发展应该与产业界、研究机构紧密合作,建立产学研一体化的合作模式。通过合作项目、实习实训等方式,提供实际应用场景和机会,培养学生的实践能力和创新精神。五是跨学科原则:应用型高等教育的创新发展应该鼓励学科交叉和跨界合作。学校应打破学科壁垒,促进不同学科之间的交流与合作...
拔尖创新人才早期培养的着力点在哪里?来看这所科技高中的校本实践...
2.启发思维,培养思想深刻的创新人才在科学研究初步启蒙的高中阶段,不苛求学生对高深的科学理论及前沿的科学知识有深度的掌握,但一定要重视思维的培养(www.e993.com)2024年7月30日。思维是一种解决问题的能力,是伴随学生终身的财富,归纳思维、演绎思维、批判思维、想象思维、对比思维、系统化思维等思维方法将从基础教育阶段一直延伸到未来的科学研究...
创新医学教育 走好医学人才自主培养之路
培养医学拔尖创新人才,我们的体制要更加多元化,更加灵活一些。比如,医学生掌握医学专业基础知识以后,应该鼓励有兴趣有条件者再去学习其他专业,成为复合型人才;而其他学科的年轻人,如果愿意来学医,我们也要开一条路子,让他有机会来学医和从医。事实上,国际上很多顶级医学人才都是跨学科培养出来的,有的医学生...
科学教育、心理健康、人才培养、数字化培养……全国两会教育热点...
数字供应链学院和数字商业产教融合实践中心的建设,将引入优质企业共建数字资产,把基于数据驱动的商流、物流、信息流等数字供应链场景搬入校园,成为服务制造业供应链数字化转型所需技术技能人才的培养高地。”张晓燕说。关键词:人才培养培养专业创新、技能拔尖的创新型人才是关键...
推动人口红利向人才红利转变
教育是提高人口素质、积累人力资本最有效、最直接的途径。要推动各级各类教育协调发展,充分协调运用教育资源,培养更多高素质劳动者。一是要遵循人力资本提升规律,持续推进教育普及程度,构建优质基本公共教育服务体系,积极探索创新型人才培养模式。二是要使优质教育适应国家经济发展方式转变和产业结构调整的要求,形成教育和就业...
完善科技创新体系,加快实施创新驱动发展战略
在工程科技和产业实践中培养创新型人才,实现人才培养与产业发展之间的互促共进;加强创新型人才的深度化、精细化培养,明确人才培养不同阶段的目标和定位,建立不同行业人才培养的机制和平台;改进和优化校企人才培养平台共建模式,实施创新型人才培养与产业、行业、企业需求紧密结合的高层次培养计划。