奥威亚AI教育模型,赋能教师专业发展
奥威亚全连接智慧教学平台提供网络教研、研修共同体、集体磨课备课、名师示范观摩等丰富的教研应用,为名师、教研员等提供名师工作空间,支撑区域充分发挥名师引领作用,开展集体备课、听评课、教学研讨等教研实践,构建网络环境下的教研共同体,创新教师研修模式,带动青年教师专业化发展。全连接智慧教学平台丰富的教研应用三...
党建统领 研训一体 铸就教师发展硬实力
作为区域性的教师研训机构,潼南区教师进修学院肩负着示范和引领教师职后专业发展、研究和创新教育教学方法、促进和推动基础教育改革的历史使命。近年来,潼南区教师进修学院在党建统领下,通过开展“红烛红心,同研同行”党建品牌创建活动,深化研训一体,筑基提质、补短扶弱、做优建强,推动教师研训的专业化、标准化和精准...
河南滑县:“研训赛一体化”助力教师发展
河南滑县:“研训赛一体化”助力教师发展“近年来,滑县整合教研、培训、电教资源,在全县中小学校开展‘研训赛一体化’学科工作坊建设和校本研修活动。2022年,启动国培项目县建设以来,滑县结合实际,探索出了具有特色的教师发展道路。”河南省滑县教育教学研究中心主任韩建强说道。滑县是人口大县和教育大县,目前,共有...
...筑牢强师之基——石台县创新推进县域教师“研训一体化”发展之路
石台县根据学校共建、优质资源共享原则和学科类别,为教师发展搭建好平台,确定9个研训一体化共同体、20个研训一体化学科及2个市级名师引领平台。每个研训共同体设牵头单位1所,成员单位2至4所,成员单位根据实际需求在每年1月提交研训一体化工作建议,由牵头单位根据成员单位的需求建议,制定研训一体化全年工作计划于当年...
宁夏银川贺兰县:创新机制,以网络型教研模式助推城乡一体化教研...
聚焦城乡教师专业发展失衡的难点,创新载体,提升农村教师专业能力建立“导—帮—培—练”四位一体研训机制,完善教师专业“成长链”,有效破解教师专业发展不平衡、乡村学校缺教少研问题。一是“导”字为先。强化教研专业支撑,落实教研员包区域、包学校、包学科、包教师、包质量“五包”责任制。
...上城市步伐,请听南北两位局长的对话——解题“城乡教育一体化”
按照统一安排,由南昌市育新学校九龙湖新城分校牵手帮扶生米中学、生米中心小学,实验学校牵手帮扶厚田中学、厚田中心小学,碟子湖学校牵手帮扶流湖中学、流湖中心小学,腾龙学校牵手帮扶流湖义渡学校,探索推进组织管理系统化、教师轮岗制度化、教师研训一体化、学生交流常态化、优质资源同步化、考评机制捆绑化(www.e993.com)2024年7月27日。为此,...
贯通、衔接、协同,夯实大中小学思政教育一体化根基
完善标准引导、激励有效、保障有力的大中小学思政教师队伍建设的管理体制机制,建立水平过硬、专兼职结合的思政师资队伍。进一步做好上岗培训、骨干研训和全员轮训,着力提升大中小学思政课教师队伍业务水平。优化基本工作量核算方法,鼓励思政课教师深耕课堂,做学科专业和教学的行家里手;给予各类学校思政课师资指标支持,鼓励...
优质均衡 惠民有感——重庆市推进义务教育优质均衡发展创新报告...
巴南区大力实施“融合”工程,保障基准入学机会均等,逐步扩大优质教育机会均衡,促进城乡教育深度融合、协同发展。为推动区域内城乡学校的一体化发展,巴南区建立健全了“巩固拓展农村地区教育保障成果”长效机制,完善巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的对口帮扶工作机制,巩固拓展“控辍保学”、办学条件、乡村教师队伍...
守正创新,上海推进中小学思政课建设高质量发展
基于思政课教师专业发展需求,上海开发了培训精品课程资源。如《大中小德育一体化实践与探索》《红色一课》《课程思政视域下教师育德能力提升》等系列微课,这些“系列微课”在上海市教师市级共享平台、教师研训一体平台等推出,已累计培训上万人次。为提升中小学思政课教师队伍的能力,上海进行了中小学思政课教师能力提升...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
为了给集团的一体化管理提供更有力的保障,各校共同讨论制定了前进小学教育集团章程、各部门管理制度、师德师风建设制度、教师专业发展培训方案、教师交流跟岗学习制度、课程研发实施方案等,统一管理思想,增强共建意识,为集团化办学打下了坚实的制度文化基础和管理指导基础。