初三语文部编版九年级下册第4课《海燕》课文朗读+知识要点+图文...
例如“海燕叫喊着、飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫”,短短一句,以“叫喊”写声,以“黑色的闪电”写形,以“飞翔”“穿过乌云”“掠起波浪的飞沫”写一连串的快速敏捷的行动;有比喻、有夸张(“箭一般地”,比喻中兼有夸张),形象特征鲜明;较多的句中停顿增强了语言的节奏感,琅琅上口。
经典诵读 |《海燕》朗读:骏马
作者简介马克西姆·高尔基(1868年3月28日(儒略历3月16日)–1936年6月18日),是阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫的笔名,是社会主义、现实主义文学奠基人,政治活动家,苏联文学的创始人。代表作品有《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕》等。1927年10月22日苏联科学院决定就高尔基开始写作35周年授予他无产...
《我们十七岁》郭富城变小学生朗读课文 港普逆袭
因此当“团结大会”第二课要求十七岁同学们声情并茂地朗读课文时,郭富城不但没有怯场,反而一字一句、发音相当标准地念出:“春天来了,我们一起去旅行”,还不忘给导演组抛个媚眼,“我这念得深情满分吧!”在正式朗读《海燕》时,郭富城更是打起十二万分精神,铆足了劲,“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云……”竟然...
初二语文部编版八年级下册第2课《回延安》课文朗读+知识要点+图文...
三、1.“树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。”“羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。”,这两小节中“根”与“亲”、“妈”与“大”押韵,读起来朗朗上口,极具节奏感,形式也非常活泼。另外还运用了比兴手法写出了当年延安生活,表现出诗人和延安、延安人民的亲密关系。2.如:诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子...
《海燕》课后练习题答案
一、有感情地朗读课文,注意重音、停顿和语速的处理。设题意图是借助朗读,引导学生领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。二、海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎样的情感态度?...一、有感情地朗读课文,注意重音、停顿和语速的处理。设题...
小学语文说课稿:《中华少年》
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文(www.e993.com)2024年10月19日。三、说教学流程与设计意图一、导入多媒体课件欣赏:祖国风光,配乐《长江之歌》。图片举例。看了这段资料,你有什么想说的?交流一下。设计意图:通过丰富的图片,富有激情的音乐,一下子把学生引入到情境中来,诱发出对祖国的热爱之情。