马剑辉:落实核心素养培养 彰显小学英语教材育人价值 | 落实新课标...

在语篇选择和活动设计方面,新教材有机融入弘扬社会主义核心价值观的内容,通过英雄人物介绍、重大事件描述等内容歌颂中国共产党,讴歌中国特色社会主义新时代;通过国家重大节日的英文表达、红色之旅等内容培养小学生从小热爱中国共产党、热爱祖国,坚定革命理想信念,继承党的优良传统,筑牢中国底色,厚植红色基因。教材由低年级到...

新课标下初中英语学生学科核心素养培育探究

在英语学科核心素养体系中,语言能力是最基础且最核心的素养。新课标下初中英语教学,需以语言能力为切入点逐步提升学生综合素养。英语语言能力养成并非依赖机械记忆,而是通过不断实践与运用,在理解与感知中逐渐内化而成的。对此,在初中英语语言能力培养中,教师应在阅读、写作等方面下功夫,以有效的语言训练提升学生英语语言...

...教学评一体化”理念下高质量作业体系建设项目小学英语学科...

她提出,作业是连接课堂教学与学生学习的纽带,是实现核心素养培育的重要载体。上海师范专科学校附属小学以英语学科为试点,探索以落实“立德树人”为根本任务,建构高质量作业体系,以提升从设计到实施全流程质量;探索“数智化”场景下的作业改革,加强基于实施效果的实证研究,以促进学校教师教学常态化的应用。展示环节,由四...

...科研课题“英语学习活动观指导下的基于学科核心素养培育的教学...

体现了基于语篇研读的、以活动观为指导的教学设计，突出“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”这一课程理念。分享会的最后，邹红老师带来了课题组的总结与反思：继续探索英语绘本课程的教学方法和策略，努力提高学生的英语学习兴趣和阅读能力，共同关注学生的英语学习情况，为他们提供更加全面、有效的学习支持。活动...

兰山区2024年初中英语学科新入职教师“教学基本规范专题培训...

王晓莉老师在关于听说课的教学建议讲座中，首先从核心素养、大概念教学、“教-学-评”一体化和英语学习活动观四个方面为老师们解读了新课标和新教材。她建议新教师阅读《英语课程标准》《大概念教学15讲》等书籍以理解教材编排。在“教-学-评”一体化的解读中，她则重点强调了教学目标的设定应以可测评的行为动词为...

黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养-光明...

学院高度重视学生学科核心素养的提升,结合“新文科建设”“专业学科一体化”等发展目标,多维度强化内涵发展,创新打造文化韵味深厚的英语教学体系,设计形式多样的教学活动,打造校内外综合实践平台,增强学生学习英语的动力,提升英语学科素养(www.e993.com)2024年12月19日。完善课程体系。学院面向完成大学英语四级学习任务的学生开设《大学英语跨文化交际》(...

...市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动

“教而不研则浅,研而不教则空。”为了提升英语教师素养,打造优质、高效的英语课堂,进一步加强英语学科教学研究,学习践行新课标,深化课堂教学改革,发展学生核心素养,10月11日,“包头市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动”在青山区第一中学博雅楼录播教室举行。包头市教育教学研究中心初中部主...

【教研帮扶】走进湛江教研帮扶高中英语学科专场举行

6月18日下午,罗永华与湛江市及各县(市、区)高中英语专(兼)职教研员、各校高中英语科组长、备课组长,围绕普通高中英语课堂教学改革实施和核心素养背景下普通高中英语学科教研方面进行调研研讨,不同县区的教师代表针对不同的问题分享了自己的教学经验并提出了教学困惑。罗永华在逐一回答教师困惑和进行有针对性的指导交流后...

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题以义务教育英语课程标准为依据,稳中求进,育人为本,科学命题。全面、准确地考查了初中毕业生在完成义务教育阶段学业后英语学习的达标情况,体现了义务教育英语学业水平考试的导向性、科学性、规范性和适宜性等原则,同时引导一线教师开展核心素养导向的英语教学。

小学英语教学中学生核心素养培养探析

语言能力是英语核心素养培养的基础要素,学习能力则是英语核心素养发展的关键要素,文化意识体现着英语核心素养的价值取向,深度思维反映出英语核心素养的心智特征。它们的有机结合与实践,使小学英语教学中培养学生核心素养的目标得以实现,有助于发展学生学科能力、提高课堂教学效率、加快课程改革步伐。