“互联网+”非正式学习激发学习内生力
其中,外部特征主要强调科技的力量,尤其是新兴技术与教育深度融合所创设的新的学习环境生态系统,包括学习时空的无边界性、学习资源获取的移动性、个体的交互协作性。内部特征则指在“互联网+”构建的良好学习环境生态系统中,特别注重学生个体的学习体验,强调自主推进学习计划,并通过智慧教学提升学习效率。借助最新的数字化...
24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
非指导性教学强调指导的间接性、非命令性。非指导性教学的关键在于促进形成学习的良好心理氛围。③师生关系师生关系真诚友爱,体现了学生中心的思想。总之,罗杰斯在教学过程中强调情感因素和人际关系。呼吁培养有充实、丰富情感世界、精神世界的人,也就是知情合一的“完整的人”,有形成良好人际关系能力的人。2.人...
道德消亡与心理健康危机:美国人是如何变得如此刻薄的
马丁·路德·金认为:“人类不但没有在智慧和道德方面有所进步,反而一直面临着迅速倒退的可能性,不仅倒退到动物本性,而且还可能陷入其他动物无法实践的残酷行为之中。”他在其他地方写道:“罪恶的力量是人性的顽固特征,只有在社会既具备道德力量又具备物质力量的情况下,才能得以制约。”在最好的情况下,这种预言传统中...
2024年考研教育综合考试大纲全文
教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。2.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教学模式;逆向设计教学模式;问题教学模式;项目探究教学模式;STEM教学模式。3.当代我国主要教学模式(五)教学过程1.关于教学过程本质的主要观点2.教学...
2024年江苏师范大学硕士研究生招生大纲
1.人的身心发展的主要特点发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性。2.人的身心发展特点对教育的制约(二)人的身心发展的主要影响因素1.关于影响人的身心发展因素的主要观点单因素论与多因素论;内发论,外铄论,内因与外因交互作用论。2.遗传素质及其在人的身心发展中的作用...
收藏丨40道教育综合知识心理学辨析题!!
(2)认同是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的行为与他人相接近(www.e993.com)2024年7月25日。实质上就是对榜样的模仿。认同阶段的特点有行为具有一定的自觉性,主动性和稳定性。题干中强调个体的品德呈现出高度的自觉性和主动性,并且具有坚定性是发生在内化阶段,形成了稳定的品德。
在罗杰斯的“非指导性教学”理论中,将“教师”代之为( )。
在罗杰斯的“非指导性教学”理论中,将“教师”代之为()。A.“适应者”B.“促进者”C.“主导者”D.“领导者”查看答案解析正确答案B答案解析在罗杰斯的“非指导性教学”理论中,将“教师”代之为“促进者”。参见教材P141。本题知识点:以人格发展为取
教资教育教学知识与能力学习指导之学习与学习理论
一、学习的实质与特征☆☆☆(一)学习的心理实质学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。二、学习的一般分类☆☆☆第二节一般学习理论一、行为主义学习理论☆☆☆(一)巴甫洛夫的经典性条件作用论经典条件反射的基本规律包括获得与消退、泛化与分化、恢复。1....
为学而教,探求教学的本质。
杜威批判传统教学忽视儿童与社会生活之间的联系,不利于学生开展学习,提出了教育即生长的论断。维果茨基提出,学生的课堂学习是一种社会建构,即在情境中,个体通过与他人互动来进行学习。人本主义心理学家罗杰斯则提出了指向学生自我实现的非指导性教学。因此,学习中心教学旨在改变传统教学中教师中心或者内容中心的状况,并将...
文明演进中的技术、社会与现代性重构
前者倾向于土地开采、战争、征服等各种扩张形式;后者进行足以维持生计的劳作,关注自身而非物质的扩张,表现出神秘主义特征。18世纪之前的技术具有地方性特征,技术扩散异常缓慢,多偶发性;技术是文明内在的组成部分,技术作为所属社会的因变量而发展,并与社会共命运。19世纪以后产生了迥异于以往的技术现象。技术不再受到...